2025 - Departamento de Ciencia de la Computación

Cristián Ruz es consultado por Chilevisión sobre “Starlink: Tecnología que podría salvar vidas”

Todo nace desde una alianza entre el Gobierno, Entel y Starlink, donde a partir de ahora los usuarios de telefonía móvil podrán contar con señal incluso en zonas rurales y carreteras, lugares donde la cobertura suele ser limitada por la escasa presencia de antenas. A esta innovación la han catalogado incluso de “salvavidas” aludiendo a lo sucedido semanas atrás donde fallecieron cinco personas en Torres del Paine, en donde se propone este tipo de conexión para situaciones extremas en zonas remotas. De hecho este 25 de noviembre mediante la página web oficial del Gobierno de Chile, se publicó el título: “Fin a las zonas muertas: Chile es el primer país de Latinoamérica en conectar celulares directo a satélites Starlink”. Esta tecnología funciona con los smartphones que ya utilizamos hoy en día y permitirá que personas en carreteras inhóspitas, el desierto o haciendo trekking en zonas aisladas puedan pedir ayuda en caso de emergencia.Disponible: https://www.gob.cl/noticias/conexion-satelital-celular-starlink-equipos-compatibles-direct-device/ En palabras de Cristián Ruz, ¿qué es Starlink? “Starlink, es una red de satélites que están desplegados por toda la tierra, por todo el globo que se conectan entre ellos y permiten desde casi cualquier punto que haya una visión al cielo que pueda encontrar una señal satelital a la cual conectarme desde mi teléfono o computador”. Te dejamos la nota emitida por el canal de Chilevisión a continuación

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Así se vivió la inolvidable “IV versión Social Postgrado DCC UC”

El pasado 21 de noviembre, sucedió la “IV versión Social Postgrado DCC UC” en Barrio Italia. Una instancia de networking para potenciar la Comunidad de Postgrado del Departamento tuvo una alta convocatoria, entre sus asistentes participaron: profesores, profesoras, estudiantes de Magíster y Doctorados, más funcionarios del DCC UC. Con una idea rotativa de tres rondas de mentoring, estudiantes de magíster y doctorados pudieron conocer a tres profesores diferentes del Departamento, además de su profesor/a supervisor/a. También la dinámica reúne a estudiantes de forma combinada, intentando evitar que en la mesa hayan personas conocidas para abrir completamente el espectro. El evento Social Postgrado es valorado por toda la Comunidad DCC UC, como una oportunidad de aprender, conocer y explorar en conjunto. Así mismo, esperamos seguir creando instancias para acompañar a los estudiantes que están en los programas de postgrados impartidos por la Escuela de Ingeniería UC. La instancia contó con el auspicio de los Magísteres Profesionales UC; Magíster en Tecnologías de la Información y Gestión (MTIG UC) & Magíster en Inteligencia Artificial (MIA UC). Social Postgrado DCC UC 2025 – noviembre

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Javiera León destaca por su participación en “Codificadas”, torneo que busca a la mejor programadora de Latinoamérica

Javiera León, estudiante de la Escuela de Ingeniería UC e integrante de la Selección de Programación UC, quedó entre las 10 finalistas de Codificadas, el torneo que premia a la mejor programadora de Latinoamérica. Un torneo organizado por Tata Consultancy Services (TCS), que busca fomentar la participación femenina en el mundo de las tecnologías de lainformación (TI). En esta primera edición, participaron más de 4.700 mujeres de 16 países, representando a 150 instituciones de toda la región. Además, eran de todos los niveles académicos y de experiencia: desde estudiantes que dan sus primeros pasos en programación hasta profesionales consolidadas. La competición busca visibilizar el potencial femenino en estas áreas, pues solo el 22% de los empleos en STEM en los países del G20 están ocupados por mujeres, según un informe de la UNESCO de 2024. Ximena Jofré, HR Head de TCS Latinoamérica, dijo en un comunicado que “estacompetencia es un paso significativo para abordar la sub representación de las mujeres en STEM. Con oportunidades e iniciativas como Codificadas, buscamos reducir esta disparidad de género“. “La digitalización y la inteligencia artificial representan oportunidades históricas para que las mujeres redefinan su papel en la industria, y TCS está comprometida con fomentar un panorama tecnológico más diverso, innovador y representativo”, añade. ¿Cuándo es la final de Codificadas? La gran final se realizará el 30 de noviembre en Bogotá, Colombia. Las finalistas viajarán a Bogotá y allí deberán demostrar sus conocimientos y habilidades en una exigente prueba de hasta cuatro horas de competencia en programación. Quien logre el mayor puntaje en los desafíos técnicos se quedará con el ansiado título y será la primera ganadora de Codificadas Latinoamérica. Además, las finalistas del concurso tendrán la oportunidad de acceder a grandes premios, oportunidades laborales, pasantías y proyectos académicos en TCS. El evento culminará con una emocionante ceremonia de premiación, que contará con representantes de universidades, gobierno y líderes globales de TCS, y será transmitida en vivo a través de tcscodificadas.com. Acá puedes ver la lista de finalistas: Fuente de información: Biobiochile https://www.biobiochile.cl/noticias/ciencia-y-tecnologia/ciencia/2025/11/25/chilena-llego-a-la-final-de-codificadas-torneo-que-busca-a-la-mejor-programadora-de-latinoamerica.shtml

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Una nueva celebración y reconocimiento a Ayudantes del DCC UC en marco de la “Ceremonia Carrera de Ayudantes 2025”

El pasado martes 18 de noviembre, se realizó la Ceremonia Carrera de Ayudantes 2025, donde se categorizó a los nuevos “Ayudantes Senior”, se reconocieron a cinco “Mejores Ayudantes” y hubo un nuevo nombramiento de “Joven Promesa”. La ceremonia se realizó en la sala Javier Pinto del DCC UC, donde hubo una alta convocatoria, además de las personas que recibían reconocimientos, participaron estudiantes, profesores, amigos/as y familiares. La instancia contó con palabras de apertura por parte de Yadran Eterovic, profesor y representante del Comité Curricular del Departamento, seguido de Jorge Baier, como Director del Área de Bienestar de la Escuela de Ingeniería, quienes se fusionaron para enaltecer el rol como ayudante, destacando su labor y trascendencia para la correcta realización de cursos, apoyo a estudiantes y profesores. Los nuevos senior 2025 son: En cuanto a las premIaciones de la categoría “Mejor Ayudante” 2025, los estudiantes que fueron reconocidos/as son: Y finalmente el reconocimiento a “Joven Promesa”, que se le otorgó a: Juliette Gramatges Registros de lo que fue la actividad

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Domingo Mery participa en el podcast de la Unidad de Ética y Seguridad en Investigación UC titulado: “Exploradores de la Ética: Conectando Ciencia, Naturaleza y Tecnología”

La iniciativa creada por la Unidad de Ética y Seguridad en Investigación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, en marco de la celebración de sus 10 años de existencia, lanzó un podcast titulado “Exploradores de la Ética: Conectando Ciencia, Naturaleza y Tecnología”, el cual se dividió en tres episodios. Capítulo 1: “Ética, una brújula en la investigación científica” En este episodio inaugural de Exploradores de la Ética, trató sobre cómo la ética es un pilar fundamental del quehacer científico. Se dialogó en torno a qué significa hacer investigación responsable, cuáles son los retos contemporáneos y cómo los principios éticos pueden orientar decisiones complejas. El episodio es moderado por Juan Larraín, director del Instituto de Éticas Aplicadas de la Pontificia Universidad Católica de Chile, quien guía en la conversación con profundidad y claridad. Como invitadas destacan: Capítulo 2: “Seguridad y Ética en Sinergia: Humanos, naturaleza y animales en armonía” En este segundo episodio de Exploradores de la Ética, se habla de los retos éticos que surgen cuando se considera la seguridad, la coexistencia con la biodiversidad y los límites del conocimiento humano. El episodio es moderado por Susan Bueno, Profesora Titular e investigadora de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Pontificia Universidad Católica de Chile, quien nos guía en la conversación con profundidad y claridad. Como invitados destacan: PARTICIPACIÓN DESTACADA DE DOMINGO MERY EN CAPÍTULO 3 Capítulo 3: “Ética e Inteligencia Artificial: desafíos en la era digital” En este tercer y último episodio de Exploradores de la Ética, se abordo de cómo la inteligencia artificial está transformando la investigación, mundo laboral o profesional e interacciones con el mundo. Se plantean dilemas éticos profundos que van desde la privacidad de los datos hasta la toma de decisiones automatizadas que afectan a millones de personas. El episodio es moderado por Pedro Bouchon, Profesor Titular e investigador de la Facultad de Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Chile, quien nos guía en la conversación con profundidad y claridad. Como invitados destacan: El podcast se encuentra disponible en las plataformas de Spotify & Youtube

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Estudiantes y graduados de Magísteres UC Online vivieron por primera vez la experiencia del Seminario Inmersión UC

El pasado mes de octubre, el Magíster en Business Analytics (MANE) fue anfitrión y parte de la organización que recibió por cuatro días a 33 participantes entre estudiantes y egresados de los programas online UC. Fueron cuatro programas los que organizaron la inmersión: Magíster en Ciencia de Datos (MCD), programa desarrollado por el Instituto de Ingeniería Matemática y Computacional IMC UC; del Magíster en Business Analytics (MANE) y Magíster en Inversiones y Finanzas Aplicadas (MIFA), ambos de las escuelas de Administración e Ingeniería, y por último, del Magíster en Salud Pública Global (MSPG), de la Facultad de Medicina UC. Es trascendente agregar que los y las estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer a Juan Carlos De la Llera, Rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile en su segundo día de inmersión. En cuanto a la Ceremonia Inicial, las personas que participaron son: Participación del DCC UC Dentro del programa durante los cuatro días, estuvo considerada la participación de académicos del Departamento Ciencia de la Computación UC, como por ejemplo, Denis Parra, académico DCC UC y del programa MANE e investigador CENIA, IMFD & IHealth, quien presentó: Keynote Speaker con la ponencia: “Avances y desafíos de la IA para el diagnóstico a través de imágenes médicas”, Juan Reutter, académico DCC-IMC UC/MANE y director del Instituto Milenio Fundamentos de los datos que habló sobre “Investigación de Frontera + Trasferencia Tecnológica”, por otra parte, Marcelo Mendoza, académico e investigador CENIA e IMFD dictó una charla titulada: “Agentes inteligentes y su funcionamiento” y por último, el subdirector del programa MANE, Marcos Sepúlveda con una charla de “Process Mining”. Luego del seminario, se realizó una ceremonia de cierre donde participó Como evento de cierre, hubo un “almuerzo a la chilena” en Roof del Centro de Innovación, donde participaron las mismas personas de la ceremonia pero se sumó la presencia de la directora del Departamento Ciencia de la Computación, Valeria Herskovic y el académico de la Escuela de Ingeniería UC, Yadran Eterovic. UC Online Magíster UC Online Inmersión UC-Chile: bienvenida Todo partió cuatro días antes con una ceremonia solemne que contó con la presencia de decanos de las facultades involucradas, como Eduardo Cerpa, de Matemáticas, autoridades, el equipo de Educación Continua UC, y los directores de cada uno de los programas. Fue José Miguel Sánchez, quien encabeza la Facultad de Economía y Administración y a nombre de todos los decanos, quien les dio la bienvenida. En sus palabras, destacó que los magísteres online representan una relevante muestra del trabajo multisciplinario que desarrolla nuestra universidad; a su vez que los invitó a conocer y apreciar en terreno esta universidad de 137 años de edad, con cinco campus. “Estamos seguros de que se van a convertir en los mejores embajadores de nuestra universidad”, afirmó. Asimismo, resaltó “el valor enorme que tiene el poder reunirse con sus compañeros que han visto en pantalla, y otros alumnos, provenientes de Estados Unidos, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Panamá, República Dominicana, Colombia, Perú, Bolivia, Paraguay y Chile”. A ello se suma, agregó, la enorme riqueza que implican las distintas profesiones de los estudiantes que participaron —ingenieros de variadas especialidades, economistas, psicólogos y una nutricionista— y los años de experiencia—entre 3 y 25 años—, que traen a esta inmersión. Hoy 1.500 matriculados, 41% extranjeros Por su parte, Claudia Halabí, directora de Educación Continua UC, los invitó a vivir una semana para aprender, conocerse y pasarlo bien. “Esperamos que esta semana les deje nuevas miradas, nuevas formas de aproximarse a sus próximos desafíos. Hagan que las cosas sucedan”. Recordó el contexto en que nació el programa Magíster UC Online, con sus cuatro programas. En 2020, en plena pandemia y ante la policrisis que vivimos, la “UC tomó la decisión de acelerar la dictación de magísteres 100% online, de alta excelencia, como una respuesta estratégica a las nuevas condiciones. La premisa fue clara, ampliar el acceso, internacionalizar el aula, innovar en docencia y asegurar una gestión institucional robusta”. Hoy, los magísteres UC online tienen 1.500 matriculados en los cuatro programas y en cinco cohortes, y el Magíster en Ciencia de Datos es la segunda maestría más grande de la UC. Además, el 21% de la matrícula corresponde a personas que viven en regiones de Chile, no en la capital; y el 41%, proviene del extranjero. Agenda imperdible Posteriormente, en la segunda jornada, los estudiantes se dividieron para visitar tres organizaciones: las oficinas en Santiago del Observatorio Astronómico ALMA, Banco Falabella, y el Instituto de Salud Pública (ISP). Acompañados por los directores y co-directores de los magísteres, cada visita fue planificada con el fin de que los estudiantes pudieran tener una visión aplicada de las materias que están aprendiendo. Todos los detalles aquí. Los talleres de networking, con Paula Wuth, y de storytelling, Miguel Ángel Labarca, ambos de nivel magíster, fueron un hit entre los asistentes. Lo mismo el tour patrimonial por Casa Central, que por cierto incluyó un encuentro con el rector Juan Carlos de la Llera.En los centros de desarrollo e investigación de la UC En la tercera jornada, entre otras actividades, los estudiantes asistieron a los centros de desarrollo e investigación de nuestra casa de estudios. Nos referimos al Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA), organización creada junto a otras universidades; al Instituto Milenio Fundamentos de los Datos (IMFD), también una iniciativa conjunta con otras casas de estudios chilenas; al Laboratorio de Finanzas Itaú, programa del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas (DIIS), y al Centro de Innovación UC. En cada uno de estos centros y en compañía de profesores y directivos de los magísteres, los estudiantes y graduados pudieron conocer distintas investigaciones o desarrollos. Por ejemplo, el uso de IA en la movilidad urbana, el manejo de documentos, las herramientas de Bloomberg y laboratorios de prototipado y 5G. Más detalles aquí. Más actividades en la UC En la última jornada, cada una de las unidades académicas a cargo de los magísteres realizó actividades especializadas. Así, los estudiantes de MCD participaron en un workshop sobre data science; los de MANE, en un completo seminario, con exposiciones de los profesores e invitados, sobre IA, datos, estrategia, etc.; la graduada de MSPG, hizo una visita al Hospital UC-Christus

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Medio uruguayo destaca el trabajo en investigación de Jocelyn Dunstan sobre el proyecto “Nuestra MemorIA” en colaboración con Udelar

El medio “la diaria futuro”, destacó a las académicas e investigadoras Jocelyn Dunstan y Lorena Etcheverry sobre el trabajo conjunto busca desarrollar metodologías de inteligencia artificial aplicables al estudio de documentos históricos en Chile y Uruguay, sin intercambio de datos sensibles. La Universidad Católica de Chile y la Universidad de la República de Uruguay (Udelar) impulsan una colaboración técnica en materia de inteligencia artificial (IA) entre ambas instituciones para el estudio de archivos de la dictadura, dijeron a la diaria las académicas Jocelyn Dunstan y Lorena Etcheverry. “En el estudio de archivos de la dictadura hay mucho espacio de colaboración pues, lamentablemente, muchos países latinoamericanos tuvieron dictaduras en el pasado reciente. Junto a los colegas Lorena Etcheverry y Gregory Randall de la Udelar estamos tratando de buscar una forma de mantener más fluida la colaboración entre Chile y Uruguay”, afirmó Dunstan, quien tiene un doctorado en matemáticas aplicadas, un máster en física y participa en la iniciativa chilena NuestraMemorIA. Dicho proyecto analiza los archivos del período de la dictadura chilena (1973-1990) mediante IA. “En el grupo NuestraMemorIA hacemos un trabajo transdisciplinario en el estudio de archivos de la dictadura chilena. En particular, estamos interesados en desarrollar modelos de aprendizaje multimodal, es decir, que se pueda analizar textos, imágenes, audios y videos”, explicó Dunstan, que participó en el primer Congreso Regional de Ciencia de Datos, Aprendizaje Automático e Inteligencia Artificial, que se realizó en la Facultad de Ingeniería (Udelar) entre el miércoles y viernes pasado. Dunstan dijo que las dictaduras latinoamericanas tuvieron diferencias en los distintos países donde se instauraron pero también “muchas semejanzas”. “Por ejemplo, detectar qué dicen los documentos de los 70, que tienen problemas de legibilidad, es un problema que tenemos tanto en Chile como en Uruguay. Lo que hacemos es compartir metodologías, experiencias de nuestros estudiantes y armar reuniones online para compartir avances, congresos presenciales […] Muchas de las acciones que NuestraMemorIA está desarrollando sirven para documentos uruguayos y viceversa. Por eso es tan crucial la colaboración que estamos levantando”, indicó. Por su parte, Etcheverry, que es docente de la Facultad de Ingeniería de la Udelar e integrante del Grupo Coordinador del Centro Interdisciplinario en Ciencia de Datos y Aprendizaje Automático (Cicada), explicó que existe una “relación de confianza y de amistad” con los investigadores chilenos. “Organizamos algunas reuniones por Zoom, estamos al tanto de lo que hacen unos y otros, y en la medida de lo posible intercambiamos conocimiento”. La experta uruguaya remarcó que no se comparten datos de las investigaciones debido a que existen acuerdos de confidencialidad. Asimismo, dijo que han intentado postularse a fondos internacionales para obtener financiación y lograr un “marco de colaboración más formal”, pero indicó que hasta ahora no han tenido éxito. “No podemos compartir datos con nadie. Lo que estamos haciendo es colaborar en las técnicas y en los métodos. Los datos que tienen los chilenos no son provistos por el Estado, sino que se los proveyó la sociedad civil. Ellos también tienen problemas de confidencialidad, no se puede compartir información”, afirmó. Si bien es una meta a largo plazo construir sistemas que permitan encontrar correspondencia entre personas o eventos, por ahora no hay ningún mecanismo debido a que existen “restricciones importantes”, remarcó. El proyecto chileno NuestraMemorIA busca digitalizar, transcribir y analizar grandes conjuntos de datos de la dictadura utilizando técnicas avanzadas de IA, como el procesamiento del lenguaje natural, el aprendizaje de máquina y la visión por computador. El objetivo de la iniciativa es revelar nuevos conocimientos sobre la dinámica sociopolítica de la dictadura chilena. Utiliza técnicas como el Reconocimiento Óptico de Caracteres, que convierte textos de documentos históricos en formato digital, el Reconocimiento Automático de Voz aplicado a audios históricos para convertirlos en palabras habladas en texto y procesa y analiza imágenes automáticamente para poder identificar elementos, patrones e información. Además, utiliza un grafo de conocimiento que estructura datos e información interconectada para identificar relaciones y patrones entre eventos, personas y lugares. Por último, usa reconocimiento facial para identificar y catalogar rostros tanto en fotografías como en videos. Dunstan sostuvo que los archivos de la dictadura tienen “varios desafíos”, ya que suelen ser textos fotografiados de baja calidad, así como los audios están “degradados”. “El principal obstáculo es el acceso a los datos. En el caso de Chile, hacemos convenios con organizaciones de la sociedad civil. Al ser archivos de los 70, los modelos de extracción de información no funcionan tan bien como con documentos modernos”, concluyó. La iniciativa en Uruguay En Uruguay, investigadores, docentes y estudiantes de varias facultades de la Udelar, a través del proyecto Cruzar, utilizan técnicas de IA para procesar y analizar este tipo de archivos. El proyecto, que es impulsado por la Facultad de Ingeniería, la Facultad de Información y Comunicación, la Facultad de Ciencias Sociales, Cicada y miembros de la organización Madres y Familiares de Uruguayos Detenidos Desaparecidos, trabajó con los archivos Berrutti, el de la ex Dirección Nacional de Información e Inteligencia y el del Cuerpo de Fusileros Navales. Etcheverry explicó que algunas de las personas que cooperan con investigadores chilenos forman parte del proyecto macro Cruzar que impulsa la Udelar; sin embargo, indicó que la colaboración con la Universidad Católica de Chile se da en el marco de la Facultad de Ingeniería. “Dentro de Cruzar hay gente de otros servicios, de la sociedad civil. Por tanto, el vínculo con los investigadores chilenos se basa en colaboraciones de investigación, donde compartimos problemas, discutimos soluciones posibles comunes y buscamos obtener financiación internacional que nos ayude a consolidar esta iniciativa”, finalizó. Fuente la diaria futuro: https://ladiaria.com.uy/futuro/articulo/2025/11/udelar-y-universidad-catolica-de-chile-impulsan-colaboracion-tecnica-en-ia-para-analizar-archivos-de-la-dictadura/

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Competencia Regional Latinomericana ICPC 2025 se desarrolló exitosamente en Campus San Joaquín UC con la participación de 13 instituciones nacionales

Este 7 y 8 de noviembre se realizó la Competencia Regional Latinomericana ICPC 2025, con 558 equipos compitiendo en simultáneo desde México hasta el extremo sur. Fueron 37 equipos se dieron cita en el Campus San Joaquín UC, donde la Universidad de Chile retuvo su título de campeón chileno por segundo año consecutivo. El equipo “sin globito no hay fiesta”, compuesto por Diego Arias, Gabriel Carmona y Martín Ruiz-Tagle obtuvo el PRIMER LUGAR DE CHILE tras resolver 7 de los 12 problemas de la competencia, y ser el único equipo chileno en resolver el temible problema A. Adicionalmente obtuvieron el 6to lugar en la región sur (AR-BO-CL-PE), y 15to lugar latinoamericano. Llegar a los top 20 LATAM les valió el pasaje para representar a Chile en la Final Latinoamericana Santiago 2026. Destacamos además que Diego y Gabriel fueron los recientes representantes de Chile en la Final Mundial Baku 2025. Los felicitamos y a sus coach Javier Oliva y Blaz Korecic. El segundo lugar de Chile fue para los locales. El equipo de la Pontificia Universidad Católica de Chile, “MEMoir del pudú”, compuesto por Marcelo Lemus, Matías Nova y Enzo Vivallo, resolvió 6 problemas y en un emocionante final consiguieron el problema B a solo 3 minutos del final, y en su quinto intento. Esta última inspiración les sirvió para superar por 15 minutos al equipo “La CASneta”. Con este resultado, “MEMoir del pudú” obtuvo el 15to lugar de la región sur (AR-BO-CL-PE), y 43ro LATAM. Al ser el mejor equipo de una las instituciones anfitrionas de la Final Latinoamericana, obtiene también su paso a la siguiente ronda y será otro de los representantes chilenos en Santiago 2026. Aplausos para ellos y sus coach Vicente Opazo, Ignacio Muñoz (finalistas mundiales) y Pablo Messina. El tercer lugar llegó para la otra institución anfitriona de Santiago 2026. El equipo de la Universidad Técnica Federico Santa María, “La CASneta”, compuesto por Sebastián Torrealba, Carlos Lagos y Abner Vidal, consiguió la primera clasificación de un equipo UTFSM resolviendo 6 problemas y probablemente un envío fallido menos le hubiese permitido retener el segundo lugar. 16tos en la región sur (AR-BO-CL-PE) y 44to en LATAM. Serán el tercer representante chileno en Santiago 2026 como mejor equipo de institución anfitriona, y obtienen un resultado histórico. Aplaudimos el empuje de su coach Gabriel Carmona quien siguió todo el desarrollo a la distancia desde Italia. El cuarto lugar se fue a Concepción. El equipo de la Universidad de Concepción, “Flip Flop”, un histórico de esta competencia, compuesto por Claudia Cser, Alberto Ferrada, y Leonardo Lovera, resolvió 4 problemas. Fueron 26tos en la región sur (AR-BO-CL-PE) y 85tos en LATAM. Felicitamos todo el trabajo que desde años viene impulsando su coach Benjamín Letelier. Cierra los Top 5 de Chile otro equipo de la Universidad de Chile. El equipo “from enviar import suchy”, compuesto por Marcel Metayer, Alejandro Molina, y Tomás Rajevic. Ellos resolvieron 4 problemas, obteniendo el lugar 28 de la región sur (AR-BO-CL-PE) y 98 en LATAM. Los felicitamos junto con su coach, el finalista mundial Vicente Villarroel. Finalmente, la competencia femenina no estuvo exenta de emociones. Después de una ardua lucha entre “tiburoncin uh ha ha” de la Universidad de Chile, y “La SECTA” de la Universidad Técnica Federico Santa María, este último equipo resolvió su tercer problema (el F) durante la última hora de la competencia que le significó ser el mejor equipo femenino de Chile, mejor de la región sur (AR-BO-CL-PE), y tercer mejor equipo femenino de LATAM. Este logro significó su clasificación a la Final Latinoamericana Santiago 2026 como mejor equipo femenino del país anfitrión. Todo un logro y convierte la Universidad Técnica Federico Santa María en la primera institución chilena que lleva dos equipos a una Final Latinoamericana. Felicitamos a todos los competidores y competidoras, a quienes iban por primera vez, a quienes viajaron kilómetros y kilómetros para llegar a Santiago, como la Universidad de Tarapacá. A los que regresaron después de muchos años, como la Universidad de Viña del Mar, Universidad Austral de Chile, y Universidad Diego Portales. A la Universidad Central y Universidad Finis Terrae que se nos unieron hace poco y que queremos que sigan. A la Universidad Católica del Norte en Coquimbo que nos acogió con entusiasmo 3 años seguidos, a la Universidad Católica del Maule que nunca nos ha fallado y que tal vez nos tenga una pronta sorpresa. Enlace de scoreboard final: https://scorelatam.naquadah.com.br/latam-2025/#Enlace de streaming: https://www.youtube.com/live/4_-PJqRMRAc?si=0ydUg0efj8NLX3xY Agradecemos nuevamente a nuestros sponsors por su apoyo en la competencia:Itaú, COPEC S.A., Centro Nacional de Inteligencia Artificial, Magíster en Tecnologías de Información y Gestión MTIG – UC, JetBrains, Huawei, Escuela de Ingeniería UC, Departamento de Ciencia de la Computación – UC y Synopsys Inc.

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Cristián Ruz habla con LUN sobre las herramientas que ayudan a identificar trabajos universitarios con IA y cuáles son los desafíos en docencia

Las Últimas Noticias (LUN) publicó el pasado 2 de noviembre en la sección “Empleo y Educación” la experiencia de Cristián Ruz, académico del Departamento Ciencia de la Computación de la Escuela de Ingeniería UC, quién dicta uno de los cursos más masivos que imparte la Escuela, “Introducción a la Programación”, en donde tiene hay que revisar aproximadamente 1.200 trabajos. ¿Qué pasa cuando los estudiantes mal ocupan la IA en los trabajos, tareas o ejercicios? El medio lo expone de la siguiente manera: El académico dicta el curso de Introducción a la Programación, un ramo común para todas las carreras de ingeniería en la casa de estudios, donde les pide trabajos especiales a los alumnos. Para detectar cía aluno de ellos ocupó de mala manera la IA, usa la herramienta Clearn, diseñada en la escuela de ingeniería: “No está disponible públicamente, pero a futuro, nos gustaría compartirla”. “Por ejemplo, les pedimos a los alumnos que desarrollen un código, una tarea de programación donde deben armar una lista de supermercado con precios, pero con un lenguaje de programación. Nosotros recibimos estos trabajos y pasamos por esta herramienta tecnológica detectora que nos levanta las alarmas. De los 1.000 trabajos, nos alerta, por ejemplo, que hay 60 sospechosos”. FILTRO HUMANO Según las declaraciones del Director de Pregrado de la Escuela de Ingeniería UC, C. Ruz, luego viene el filtro humano: “Las miramos nosotros en detalle (alarmas), para ver si realmente son sospechosas porque podemos terminar en que, finalmente, 20 se hicieron con IA. La herramienta no es infalible”. ¿Cómo saber cuando un trabajo está hecho con IA? Dentro de la experiencia del profesor Cristián y según sus declaraciones, los trabajos hechos con IA repiten ciertos patrones, palabras, emoticones o formas, de hecho, en ocasiones los estudiantes entregan trabajos con ciertos códigos o con contenido que ni siquiera han pasado en clases, por tanto, se convierte en una entrega ‘sospechosa’. “Porque me han entregado trabajos con un lenguaje avanzado de programación que nunca se los hemos enseñado. La IA actual por patrones y eso se repite. A veces a los alumnos les preguntamos por qué escribieron eso y dicen que no se acuerdan, o que lo hicieron hace tiempo. También hay palabras que se repiten. Pero es difícil distinguir si una persona usó la Ia como base, lo modifico y le metió trabajo propio. Termina siendo un poco un juego del gato y el ratón”. ¿Dónde está la dificultad o el desafío? Más allá de cuál sea la herramienta de “ayuda” o complemento para el estudio, el académico, enfatiza que independiente para qué uno ocupe la IA o en qué área, es importante entender cuál es el objetivo de por qué la estoy utilizando. Si una persona decide entrar a la universidad a estudiar, pero decide a su vez, no tomar el desafío del aprendizaje, intentarlo fallar y que la IA sea una herramienta, como la calculadora o el internet, se convierte en un desafío múltiple, porque ya hay una predisposición a mal ocupar las herramientas con fines evasivos y no complementarios para adquirir conocimientos. Frente a la pregunta: “Profesor, ¿es malo usar la IA en trabajos académicos? “Tiene muchas aristas porque depende del objetivo. Por ejemplo, si voy a enseñar a redactar informes, a hilar ideas, y el alumno le pide eso directamente a la IA y lo pega, no hay ninguna ganancia, es un mal uso. Pero si uno quiere que el estudiante elabore un argumento y él le pide una base a la IA, después lo modifica e incorpora sus ideas, termino aprendiendo con la herramienta. Ahí uno puede decir que eso es buen uso, porque hubo un objetivo de aprendizaje. No es que sea malo de por sí”. Encuentra la nota completa en el siguiente enlace de LUN: https://www.lun.com/Pages/NewsDetail.aspx?dt=2025-11-02&NewsID=554374&BodyID=0&PaginaId=19 También la dejamos disponible a continuación

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Cristián Ruz es consultado por El Mercurio sobre decisiones regulatorias que se están proponiendo en torno a la tecnología e innovación en Chile

El pasado 29 de octubre, el medio El Mercurio publicó una nota titulada “Expertos advierten que Chile debe regular la IA sin frenar la innovación”, con el fin de abordar la realidad nacional con respecto a la regulación de la “Inteligencia Digital”. Según el medio, a mediados de octubre, la Cámara de Diputados despachó al Senado el proyecto de ley que regula los usos de los sistemas de inteligencia artificial (IA) en el país. Y si bien, hay unanimidad con respecto a que es necesario tener un marco regulatorio, la discusión se genera porque no se sabe quién controlará estos datos, modelos y/o aplicaciones que procesan y distribuyen esta información. Cristián Ruz, académico del Departamento Ciencia de la Computación UC, lo explica de la siguiente manera: “La masividad y expansión de la capacidad de análisis de datos, y de los algoritmos de IA generativa, han cambiado el panorama de dónde está el poder, y esto está determinado en parte por las capacidades de los algoritmos, pero también por la capacidad tecnológica de poder administrar esa masividad para procesar datos, extraer y generar información relevante de ellos”. En cuanto a los referentes internacionales o cómo han enfrentado en otros lugares del mundo este fenómeno, se habla de la propuesta Europea, donde se muestra que se ha avanzado en una sucesión de leyes, como por ejemplo, el Digital Markets Act, el Digital Services Act y el AI Act, los cuales tienen el propósito de limitar los abusos de posición dominante y establecer reglar claras para “guardianes de acceso”, que son básicamente, grandes plataformas que concentran la interacción de usuarios y servicios. ¿Cuál es la perspectiva y propuesta desde Cristián Ruz? Estos marcos surgen “como respuesta ante posibilidades tecnológicas que, si bien empiezan con buena intención, pueden crecer en aspectos no previstos y ser utilizadas para cometer abusos de posición o de poder, provocando desbalances frente a competidores o sobre los mismos usuarios” Cristián, es explicito, y declara que considera que la regulación debe surgir lo antes posible. “La innovación tecnológica crece a pasos agigantados, y, aunque es difícil prever las consecuencias, las leyes que han ido elaborando en Europa son un camino que tenemos que observar con atención”. En cuanto a la realidad local o a nivel regional El debate sobre la supervisión internacional sigue abierto. Para Ruz, “hay tantos actores en juego, muchos de los cuales son sumamente poderosos, ya sea por poder tecnológico o por poder económico, que los organismos efectivos de supervisión internacional pueden tener un radio de acción bien limitado”. En cambio considera más útil que cada región desarrolle modelos propios inspirados en experiencias externas. “Si cada región toma modelos de regulación propios, pero con la mirada más local, puede ser un camino más efectivo para proteger a la población”. (fuente: El Mercurio, periodista Richard García) Puedes revisar la nota en el siguiente enlace: https://www.ing.uc.cl/wp-content/uploads/2025/10/6262680_4595688-scaled.jpg

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