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Hans Löbel se refiere al lanzamiento de Nova-IA: “Permite trabajar con problemas reales de la industria alimentaria”

Durante los primeros días de agosto, se presentó en el Centro de Innovación Anacleto Angelini del Campus San Joaquín UC,“Nova-IA”, un consorcio que busca aplicar inteligencia artificial a la industria de alimentos. Entre los académicos que se encuentran dentro del proyecto está Hans Löbel, del Departamento de Ciencia de la Computación UC y del Departamento de Ingeniería de Transporte y Logística UC, quien es también director de los Magísteres en Inteligencia Artificial y en Tecnologías de Información y Gestión UC e investigador del Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA) y del Instituto Milenio Fundamentos de los Datos (IMFD). Dentro de Nova-IA se encuentran empresas como Carozzi, Nestlé, Cáscara Foods, Nutristica y Viña Concha y Toro. Con esta última marca estará trabajando Hans Löbel, en donde se desarrollará como investigador UC – CENIA. Con respecto a esto el académico destaca la interdisciplinareidad de la iniciativa señalando: “Lo que me parece más valioso de Nova-IA es que permite trabajar con problemas reales de la industria alimentaria y explorar cómo la inteligencia artificial puede ayudar a resolverlos”. Además, destacó la coherencia e importancia de este suceso para el sello UC: “Es también una forma de continuar una tradición importante de la UC: acercar el conocimiento que se genera en la universidad a los desafíos del país”. Cabe destacar que Nova-IA se enmarca en un Programa Tecnológico de Corfo, con una inversión de $5.300 millones para cinco años y es coejecutado por la UC, Dictuc, CENIA, Universidad de La Serena y la consultora Mumulkan, con apoyo del Ministerio de Economía, Fomento y Turismo y de la Oficina de Estudios y Políticas Agrarias (Odepa). El trabajo se divide en tres ejes que son: valorización de pérdidas alimentarias, optimización de cadenas de suministro y procesos productivos e inteligencia de mercados y consumidores. El académico e investigador, Hans Löbel estará participando en el trabajo con Viña Concha y Toro, en donde destaca que: “En mi caso, participaré como investigador UC-CENIA en el trabajo con Viña Concha y Toro, donde esperamos que esta colaboración produzca resultados concretos y, al mismo tiempo, nuevas preguntas de investigación”. Por otra parte, Pedro Bouchon que es director de Nova IA, profesor titular de la Facultad de Ingeniería y Vicerrector de Investigación UC, explicó que cada proyecto del consorcio es desarrollado mediante células de trabajo que reúnen a especialistas de las empresas, de CENIA y de académicos de distintas disciplinas con el objetivo de co-crear soluciones adaptadas a los desafíos del sector productivo. Esta iniciativa está gestándose desde el 2025 en donde se conversó con empresas para identificar brechas, en donde Pedro Bouchón señaló: “Desarrollamos un portafolio de soluciones 100% en conjunto con las empresas, a partir de sus dolores y necesidades. Lo fuimos cocreando en un tiempo bastante exigido, de dos meses y medio aproximadamente”. Fuente: https://www.ing.uc.cl/wp-content/uploads/2026/08/0508202610.jpg

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Carmen Gerea obtiene su grado como Doctora en Ciencias de la Ingeniería con una innovadora investigación sobre experiencia de cliente omnicanal de impacto internacional

Su trabajo doctoral es destacado a nivel internacional, siendo citado por la Comisión Europea como pilar científico en su propuesta para erradicar la fragmentación en la entrega de servicios públicos digitales en la Unión Europea. Una destacada defensa doctoral en el DCC UC Carmen Gerea realizó una exitosa defensa de su tesis para optar al grado de Doctora en Ciencias de la Ingeniería en el Departamento de Ciencia de la Computación de la Pontificia Universidad Católica de Chile (DCC UC), ante una comisión examinadora de alto nivel. La investigadora expuso un exhaustivo trabajo metodológico, conceptual y de campo enfocado en las dinámicas organizacionales y los habilitadores claves para transitar de una experiencia de cliente multicanal fragmentada a un modelo omnicanal cohesionado y sostenible en el tiempo. El foco y el aporte metodológico de la investigación La investigación doctoral de Carmen Gerea abordó la experiencia de cliente omnicanal (CX) entendiéndola no simplemente como un conjunto de canales de venta aislados, sino como un constructo co-creado de forma dinámica y holística entre la organización y el consumidor a lo largo de todo el ciclo de vida de la relación. Su tesis se basó en una rigurosa aproximación científica, la cual se cristalizó en publicaciones científicas internacionales de alto impacto, co-diseñadas junto a su profesora guía Valeria Herskovic, y la coinvestigadora Fernanda González-López.Paper Transitioning from Multichannel to Omnichannel Customer Experience in Service-Based Companies: Challenges and Coping Strategies Impacto global: El framework de Carmen Gerea citado por la Comisión Europea El indicador más elocuente del altísimo impacto y trascendencia de la investigación de Carmen Gerea es la incorporación y citación destacada de su trabajo científico en un informe clave de políticas públicas publicado en 2026 por la Comisión Europea, a través de su prestigioso centro de investigación, el Joint Research Centre (JRC). El informe titulado “From fragmented to seamless: A framework for omnichannel public service delivery in the EU” (De fragmentado a fluido: Un marco para la entrega de servicios públicos omnicanal en la UE) es un estudio científico para políticas públicas del JRC. El propósito central de este reporte europeo es guiar la transformación de las administraciones gubernamentales de la Unión Europea desde el clásico enfoque multicanal; donde sitios web, centros de llamados y oficinas presenciales se operan por separado hacia un modelo omnicanal unificando una entrega de servicios. Este hito de la Comisión Europea se fundamenta directamente en las bases conceptuales desarrolladas en los papers de Carmen Gerea, validando que el enfoque unificado de experiencia propuesto en su tesis doctoral trasciende la esfera del retail tradicional y de servicios privados, convirtiéndose en un referente de nivel global para guiar a los servicios públicos a relacionarse con ciudadanos y empresas de forma integrada y accesible. Orgullo institucional en el DCC UC Tanto para el Departamento de Ciencia de la Computación, como para la Pontificia Universidad Católica de Chile, el grado de doctora de Carmen Gerea, es el reflejo del compromiso de la institución con la generación de conocimiento científico aplicado y una prueba fidedigna del impacto real que la investigación de postgrado UC tiene en la sociedad global. A continuación, te dejamos los títulos de las publicaciones WOS por Carmen Gerea durante su proceso doctoral: Este es el estudio de la Comisión Europea: https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC146640)

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Faculty Position in Human-Centered Information Systems

The School of Engineering at the Pontificia Universidad Católica de Chile, one of the leading engineering academic institutions in Latin America, invites outstanding candidates for a full-time faculty position in the area of Human-Centered Information Systems at the Department of Computer Science. Although this call is initially intended for candidates at the Assistant Professor level, exceptional applications at the Associate Professor level are also welcome. DutiesHigh quality research and teaching in engineering at both the undergraduate and graduate levels. Additional duties include knowledge transfer, outreach, student counseling and university administrative tasks. The new position in Human-Centered Information Systems should conduct research in topics such as Human-Centered Computing, Human-Computer Interaction (HCI), Computer-Supported Cooperative Work (CSCW), Organizational Systems and Technology, Digital Transformation, Human-AI Interaction, Sociotechnical Systems, Responsible and Participatory Design, Computational Social Science, Educational Informatics, among others. RequirementsApplicants must have earned a Ph.D. degree in Computer Science, Information Systems, Human-Computer Interaction or related fields with emphasis on the use of technology by people in information systems or organizational settings, at the time of hiring. Due to the nature of our School the applicant will have the opportunity and should be willing to work collaboratively with other Departments in the School of Engineering. Previous postdoctoral or international academic experience should be stated in the application. Candidates do not need to be fluent in Spanish at the time of application, but should be prepared to learn the language well enough to teach in Spanish in the short term (two years maximum). Fluency in English is a requirement. Applicants must demonstrate a strong commitment to all aspects of academic life and public good of the institution. They must be highly motivated to continuously improve their teaching skills, have a genuine interest in getting involved with our graduate programs (specially the doctoral program) and be able to develop and maintain an active research agenda leading to high quality publications, securing research grants, generating and participating in interdisciplinary projects, leading scientific and industry-liaison initiatives, strengthening and creating national and international academic networks, etc. The candidate will also be expected to create new undergraduate and graduate courses and teach traditional courses in related areas. If selected for the position, foreigners that apply from abroad must obtain the appropriate visa in their country of residence, to join the University faculty. Application instructionsApplicants should submit their application through the website: https://tinyurl.com/2s3s6e2d (note A) by October 12th, 2026 (late applications will be considered until the position is filled). Please select “Faculty position in Human-Centered Information Systems” in the application form and consider that you will be required to provide the following information: 1. A research statement (in English) indicating the immediate and long-term goals of the applicant’s research plan and detailing potential collaboration networks with other researchers and plans for interactions with scientists in Chile and other countries. 2. A teaching statement of purpose (in English) indicating why the applicant should be considered for the position and the plans for teaching. The applicant should be as specific as possible by providing examples of the plan to transfer knowledge to undergraduate and graduate students. 3. An updated curriculum vitae (in English, see note B). 4. If available, copies of five recent Web of Science publications that are relevant to the context of the application (see note C). 5. At least, three letters of recommendation, which must be e-mailed directly by the signatories to facultypositions.ing@uc.cl. Note A: The applicant will get an email confirming that the documents have been received. Note B: The CV must be organized as follows: i. Personal information: name, address, contact telephone number (with country and city codes), email address, web page (if any). ii. Education: all academic and professional degrees, indicating the granting institutions and dates. If the applicant is currently enrolled in a doctoral program, please indicate the expected date for the degree. iii. Educational experience (university or institution, courses taught and years). iv. Professional experience (employer, duties, years). v. Research: a. List of journal publications indexed in the Web of Science catalogue. b. List of conference publications indexed in the CORE A/A* catalogue. c. List of other publications such as reports, books or book chapters, conferences attended, research projects participated in, patents, etc. vi. Other: awards, computer skills, languages, and any other relevant background information. Once the complete set of application materials has been received, the applicant will be contacted within two months after the application deadline and informed whether the application has been accepted for further consideration. If this initial screening is successful, the candidate will be asked to continue the process following the steps described in Appendix 1. Further informationAdditional information can be obtained by emailing the Department Chair, Dr. Valeria Herskovic (vherskovic@uc.cl). For assistance with the online application form, please send an e-mail to: facultypositions.ing@uc.cl. For information concerning the benefits for academics of the Faculty of Engineering, please see: https://tinyurl.com/cp8hnnsk. EEO/AAP Policy StatementThe Pontificia Universidad Católica de Chile is committed to providing equal employment opportunities, fostering an inclusive, diverse and fraternal community, and promoting the academic development of women and men. Other Chilean and University employment benefits may be found in: ● Foreign workers in Chile: https://www.dt.gob.cl/portal/1626/w3-article-93693.html ● University rules and regulations: http://direcciondedesarrolloacademico.uc.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=286&Itemid=178 All members of the Pontificia Universidad Católica de Chile subscribe the Code of Ethics that can be found in https://www.uc.cl/codigodehonor Appendix 1. Application steps 1) Interviews/Seminar: a. Interview with the Selection Committee b. Interview with faculty members of the Department of Computer Science c. Psychological Interview d. Seminar (open to faculty members of the School of Engineering) The interviews and seminar are generally carried out within a week. 2) Selection of the final candidate by the Department and the Selection Committee 3) Ratification of the selected candidate by the School Council 4) The selected candidate is informed (offer letter) The time that elapses from the interviews until the final resolution is typically around two months. Other academic positions: https://dcc.ing.uc.cl/departamento/vacantes-academicas/

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Investigación DCC UC 2026-2: Papers publicados por Marcos Sepúlveda

El académico del Departamento de Ciencia de la Computación UC, Marcos Sepúlveda, sumó dos nuevas publicaciones este año y con el objetivo de visibilizarlas podrás encontrarlas en nuestra web. Estos artículos reflejan la interdisciplinareidad de sus líneas de investigación en process mining, ya que abarcaron en estos papers desde la optimización de operaciones industriales en minería hasta la mejora de procesos clínicos en salud. Título: A case study on the performance analysis of loading, hauling, and unloading operations in a Chilean open pit copper mine through process mining Autores: Ignacio Velásquez, Álvaro Escalona, Marcos Sepúlveda, José Joaquín Jara & Jorge de la Cerda. Revista: International Journal of Mining, Reclamation and Environment, pp. 1-33, 2026. Encuentra el paper aquí El estudio aplica técnicas de descubrimiento de procesos (process mining) para analizar, a partir de datos reales, el desempeño de los ciclos de transporte carga, acarreo y descarga en una faena a cielo abierto de cobre y molibdeno en Chile. El análisis permitió identificar el efecto de contingencias operacionales dentro y entre ciclos, especialmente en las colas de carga y descarga y en el cumplimiento de los tiempos de ciclo, además de comparar distintos puntos de descarga y turnos de trabajo. Los resultados evidencian el potencial del process mining como herramienta para la industria minera donde su uso aún es incipiente tanto para la investigación académica como para la toma de decisiones operacionales. Título: Tracheostomy decannulation process model: an interprofessional, Latin-American Delphi consensus Autores: Roque Basoalto, Yorschua Jalil, Javiera Guzmán, Rene de la Fuente, L. Felipe Damiani, Miguel Ibarra-Estrada, Luis Gorordo-Delsol, Gustavo Plotnikow, Nicolás Falcón, Niels Martin, Jorge Muñoz-Gama, Marcos Sepúlveda, Eduardo Kattan. Revista: Medicina Intensiva (English Edition), 502437, 2026. Encuentra el paper aquí La decanulación traqueal es una etapa crítica en la recuperación de pacientes, pero las prácticas clínicas varían considerablemente entre países. Este estudio desarrolló un modelo de consenso para estandarizar el proceso en el contexto de los sistemas de salud latinoamericanos, mediante un método Delphi de tres rondas orientado a procesos, aplicado en Chile, Argentina, México y Ecuador con 75 profesionales de la salud (55 completaron todas las rondas). A partir de una revisión de literatura y protocolos institucionales, los expertos refinaron un modelo de proceso representado en notación BPMN hasta alcanzar consenso sobre actividades, nodos de decisión y responsabilidades profesionales. El modelo final quedó compuesto por 15 actividades principales organizadas en siete subprocesos, cada una asignada a roles profesionales específicos, con nodos de decisión condicionales que incorporan la variabilidad clínica. No se logró consenso sobre umbrales fisiológicos precisos (p. ej., flujo pico de tos), y procedimientos como la broncoscopía se incluyeron de forma condicional. El resultado entrega un marco estandarizado y adaptable para guiar la práctica clínica, clarificar roles y orientar futura investigación. Ambas publicaciones reflejan el trabajo del profesor Marcos Sepúlveda en la aplicación de minería de procesos a dominios de alto impacto social y productivo, en colaboración con equipos nacionales e internacionales. Revisa aquí los Laboratorios de Investigación dentro del DCC UC: https://dcc.ing.uc.cl/investigacion/laboratorios/ Revisa aquí los Centros de Investigación Asociados al DCC UC: https://dcc.ing.uc.cl/investigacion/centros-de-investigacion-asociados/

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Académico Miguel Nussbaum recibe el grado honorífico de Profesor Emérito

La distinción, una de las más altas que otorga la Universidad, reconoce más de cuatro décadas de trabajo pionero en investigación, docencia e innovación en tecnología educativa, dentro y fuera de Chile. El Honorable Consejo Superior de la Pontificia Universidad Católica de Chile aprobó otorgar el grado de Profesor Emérito a Miguel Nussbaum Voehl, profesor del Departamento de Ciencia de la Computación de la Escuela de Ingeniería UC. La distinción reconoce una trayectoria de más de cuatro décadas dedicada a la investigación, la docencia y la innovación en tecnología educativa. El título de Profesor Emérito se trata de una distinción reservada para quienes han hecho de la docencia o la investigación el centro de una trayectoria excepcional. La UC la entrega a académicos que se retiran tras al menos veinte años de labor destacada, o bien a quienes, sin retirarse, cumplen 65 años de edad o suman treinta años de trayectoria académica. La decana de la Facultad de Ingeniería UC, Loreto Valenzuela, destacó que el profesor Nussbaum “ha sido pionero en el ámbito de la tecnología y el aprendizaje, ha formado generaciones de estudiantes e investigadores, ha fortalecido nuestra institución desde múltiples roles de liderazgo académico y ha proyectado el nombre de la Universidad y de Ingeniería UC a nivel internacional“. Además agregó que su legado “forma ya parte del patrimonio intelectual y humano de nuestra Facultad y de nuestra Universidad”. Miguel Nussbaum se tituló como Ingeniero Civil Industrial UC antes de partir a Estados Unidos, donde cursó un magíster en Ciencias de la Información y la Computación en Georgia Institute of Technology. Continuó su formación en Suiza, donde obtuvo un doctorado en el Tecnológico de Zúrich. De regreso en Chile se integró como académico a la Facultad de Ingeniería UC, donde alcanzó la titularidad en 1997. Es además cofundador del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE UC). A lo largo de su carrera ejerció distintos roles de asesoría y liderazgo en política pública y educación superior: fue consejero del entonces Fondo Nacional de Ciencia y Tecnología, hoy integrado a la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), entre 2012 y 2017; integró el Comité de Educación del Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico; presidió comisiones examinadoras del Consejo Superior de Educación; participó en el comité asesor del proyecto Enlaces, y fue miembro del comité para el desarrollo de la investigación y la educación superior en América Latina de la Unesco. Su trabajo ha sido reconocido internacionalmente. En 2004 recibió el Premio a la Innovación Educativa en las Américas de la Organización de los Estados Americanos, en 2017 obtuvo el Premio Avonni en Educación y, más recientemente, fue distinguido con el máximo reconocimiento que entrega la International Society of the Learning Sciences a quienes han hecho aportes significativos a las ciencias del aprendizaje. Hoy, desde Jerusalén, sigue investigando cómo la inteligencia artificial puede transformar los procesos de aprendizaje. Fuente: https://www.ing.uc.cl/noticias/academico-miguel-nussbaum-recibe-el-grado-honorifico-de-profesor-emerito/

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Pedro Seguel expuso en conferencia de la Academy of Management

Pedro Seguel participó en la conferencia anual de la Academy of Management (AOM) realizada en Filadelfia, Estados Unidos. Una de las principales asociaciones académicas internacionales dedicadas al estudio de la administración y las organizaciones. El encuentro reúne a investigadores/as de distintas disciplinas para presentar trabajos, discutir nuevas líneas de investigación y desarrollar colaboraciones académicas. En su presentación, el académico expuso sobre Computational Theory Construction, un enfoque emergente que utiliza métodos computacionales no solamente para analizar grandes volúmenes de datos, sino también para descubrir patrones, desarrollar conceptos y construir explicaciones teóricas. Su presentación abordó la evolución de los vocabularios de habilidades de inteligencia artificial en avisos laborales entre 2010 y 2023. El estudio analiza cómo términos como Machine Learning o IBM Watson pueden mantenerse en uso y, al mismo tiempo, cambiar sus significados y relaciones con otras capacidades. El argumento central es que estos vocabularios funcionan como infraestructuras de categorización y legitimidad: ayudan a las organizaciones a reconocer una tecnología, conectarla con prácticas existentes y facilitar su evolución y difusión. El profesor Seguel también participó en el panel intergeneracional “CTC Challenges for Early Career Scholars”, que reunió a investigadores jóvenes y senior para conversar sobre algunos de los principales desafíos de esta área. Entre los temas discutidos estuvieron la resistencia entre distintos paradigmas de investigación; la selección de revistas y equipos editoriales; el uso de inteligencia artificial generativa con transparencia y reflexibilidad; y el paso desde patrones computacionales hacia constructos, mecanismos y contribuciones teóricas. “Vincularme con la Academy of Management y, en particular, con la división que reúne investigación en administración y tecnología, es muy importante para mí. Es una comunidad en la que ambas áreas se encuentran de una manera especialmente fértil, permitiendo discutir no solo qué pueden hacer las nuevas tecnologías, sino también cómo transforman las organizaciones y la sociedad”, comentó Pedro Seguel. Cabe destacar que Pedro Seguel, fue el único académico seleccionado de Latinoamérica para participar en el Junior Faculty Consortium de la división Communication, Digital Technology and Organization (CTO). También participó en otros workshops y sesiones de discusión vinculados con tecnología, organizaciones y desarrollo de carrera académica. El académico expresó que esta instancia le pareció especialmente alentadora dado que logró experimentar el interés de distintos investigadores por fortalecer conexiones con Sudamérica durante los próximos años. Abriendo incluso una oportunidad importante para acercar estas conversaciones a nuestra región y, al mismo tiempo, dar mayor visibilidad internacional a la investigación que realizamos desde Chile. “La construcción computacional de teoría es muy estimulante porque permite utilizar grandes volúmenes de datos para hacer visibles fenómenos difíciles de observar y, desde allí, desarrollar nuevos conceptos y explicaciones. Espero seguir contribuyendo a esta comunidad académica emergente y también encontrar más personas interesadas en Chile y Latinoamérica con quienes desarrollar este tipo de investigación” concluyó Seguel.

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Felicitamos a los nuevos magísteres en Ciencias de la Ingeniería – Ciencia de la Computación UC

Graduados del Magíster en Ciencias de la Ingeniería 2026 – Escuela de Ingeniería UC Estudiante: Vicente Lermanda CandiaTítulo tesis: Evaluating Knowledge Graph Construction from Text Without SupervisionProfesor supervisor: Juan Reutter de la Maza Estudiante: Sebastián Breguel GonzálezTítulo tesis: Generating Cultural Benchmarks at ScaleProfesor supervisor: Marcelo Mendoza

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Versión V: Sonda entrega becas a estudiantes de la Escuela de Ingeniería UC que destacan por su desempeño académico

La iniciativa que fomenta la participación femenina en la industria tecnológica no solo entrega un respaldo económico, sino que también busca retribuir a la casa de estudios que inspiró la creación de SONDA, fundada por Andrés Navarro, exalumno y exdocente de la universidad. Como parte de una alianza entre la Universidad Católica (UC) y SONDA, se otorgó por quinta vez la beca de la compañía tecnológica que busca apoyar a futuros líderes tecnológicos del país, reconociendo a estudiantes de la Escuela de Ingeniería que obtuvieron el mayor promedio de su especialidad. Como parte de esta iniciativa conjunta, cada semestre la empresa otorgará dos becas meritorias, en función del desempeño académico, equivalentes a un 25% del arancel anual de la carrera de Ingeniería Civil. De este modo, se contemplan un total de cuatro becas al año, en las categorías de Excelencia en Ciencias de la Computación y SONDA Mujeres. En esta nueva edición, correspondiente al segundo ciclo de 2025, fueron beneficiados dos estudiantes por su destacado desempeño académico. Se trata de Nicolás Yavar González de la Licenciatura en Ingeniería en Ciencia de la Computación y Martina Abello Sánchez de Ingeniería. “El talento necesita oportunidades, pero también confianza. Esta beca es una señal de que creemos en los estudiantes y en todo lo que pueden llegar a hacer”, destacó Roberto Jana, Gerente Corporativo de Personas, Branding y Comunicaciones de SONDA. La iniciativa que fomenta además la participación femenina en la industria tecnológica no solo entrega un respaldo económico, sino que también busca retribuir a la casa de estudios que inspiró la creación de SONDA, fundada por Andrés Navarro, exalumno y exdocente de la universidad.

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Jorge Baier fue entrevistado en el ramo “Inteligencia Artificial: Ciencia y Sociedad”

Jorge Baier es Director de Educación de la Escuela de Ingeniería UC y Profesor Asociado del Departamento de Ciencia de la Computación UC y fue invitado el pasado 20 de agosto al ramo “Inteligencia Artificial: Ciencia y Sociedad”, en donde respondió preguntas que fueron propuestas por los mismos estudiantes del ramo dirigido por Jocelyn Dunstan y Rodrigo Toro. Las preguntas que generaron las y los estudiantes fueron clasificadas en diferentes temáticas, en donde las que tuvieron más relevancia fueron “educación y aprendizaje” y “vínculos y afectos”. Antes de comenzar la entrevista, Jorge Baier contó un poco de su historia, en donde reveló que estuvo interesado en los computadores desde los diez años, en la década de los 80, en donde señala “yo juraba que los computadores hablaban y respondían preguntas… lo que no podía estar más lejos de la verdad en esa época”. Su carrera académica se desarrolló durante años en un área muy técnica de la inteligencia artificial, centrada en el diseño y prueba experimental de algoritmos. Sin embargo, confesó que llegó un punto en que ese trabajo dejó de motivarlo, paso por una época difícil que lo llevó a estudiar psicología por su cuenta y, tiempo después, a integrarse como director de Educación en la Escuela de Ingeniería, invitado por quien entonces era decano y hoy es rector de la universidad. Ese cargo, fue el puente que le permitió acercarse a la docencia y a la psicología sin tener que renunciar por completo a su formación como ingeniero. Durante esta actividad el académico Rodrigo Toro le preguntó a Jorge Baier por el ejemplo más llamativo de uso indebido de IA por parte de un estudiante, en donde Baier compartió dos anécdotas de su curso de formación general sobre bienestar. “En una, un estudiante entregó una respuesta que incluía, sin querer, el propio texto generado por el chatbot “ahora te ayudo a escribir algo en un tono más natural”. En otra, un alumno respondió literalmente “como soy un asistente virtual, no te puedo decir cómo es que yo me sentiría”. Ambos episodios, dijo que muestran cómo la confianza en estas herramientas puede llevar a errores evidentes cuando no se revisa lo que se entrega. Luego de eso, surgió una nueva pregunta y esta era si el feedback de un ayudante vale lo mismo que el de un profesor “si al final la nota es la misma”, en donde Jorge Baier en primera instancia aclaró que sus respuestas eran opiniones personales, no evidencia científica, pero sostuvo que si una máquina corrige con menos errores que una persona, él no tendría problema en que los trabajos escritos fueran evaluados por IA. El punto, planteó, es otro: “¿puede una máquina reemplazar la interacción humana en el aula?” Ahí fue cuando el académico introdujo su primera idea central y es que “los seres humanos nos inspiramos de seres humanos“. Lo que ejemplificó con la música y el deporte: “nadie iría con entusiasmo a un concierto tocado por robots o a ver una carrera de autos autónomos, porque la admiración surge de ver a otra persona lograr algo que a uno le cuesta”. Trasladado a la sala de clases, planteó que muchos estudiantes eligieron su carrera porque un profesor los inspiró con el ejemplo, algo que a su juicio, una máquina no puede replicar. Sobre cómo detectar el uso no declarado de IA en trabajos, relató una estrategia que usa desde hace años y esta es citar a los estudiantes sospechosos, ahí les muestra su propia tarea con una línea borrada y les pide que la reconstruyan. Si no son capaces de deducir lo que escribieron, para él no hay más prueba necesaria. La segunda mitad de la conversación abordó preguntas sobre salud mental, por ejemplo si es válido recurrir a un chatbot en momentos de sufrimiento, o si importa que quien responda sea una persona real. Jorge Baier propuso un experimento mental que consistía en imaginar a alguien que se convierte en psicólogo leyendo absolutamente todos los libros y transcripciones de sesiones de psicología disponibles, sin haber tenido nunca un mentor. “¿Se irían ustedes a atender con un psicólogo que se formó así?”, preguntó abiertamente. Ahí habló del concepto de “maestro”, una persona que, mediante pocas interacciones, genera una admiración tan grande que uno le cree y confía en su criterio. “Un maestro no solo transmite información, sino una forma de enfocarla”. La IA, dijo que, “es parecida a ese psicólogo que se leyó todo, pero nunca tuvo un maestro que le enseñara a discriminar entre buena y mala información”, un problema que se agrava si el modelo fue entrenado, por ejemplo, con foros como Reddit, donde circulan consejos peligrosos. Para finalizar esta entrevista el profesor fue consultado, a través de una plataforma de preguntas realizadas por los estudiantes, sobre el riesgo de que un familiar con ceguera desarrolle dependencia de un asistente tipo Alexa, en donde el académico Jorge Baier trasladó la reflexión a un plano más general, cuando el uso de estas herramientas deja de ser una decisión consciente y se vuelve un impulso “como revisar el celular apenas vibra”, es momento de preguntarse si la balanza se está inclinando hacia un lado que ya no ayuda:“Hay que pensar en qué momento la balanza se va para un lado que ya no te está ayudando. Te ayudó mucho en algo, pero te está desayudando en muchas otras cosas”, expresó.

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Integrantes del DCC UC fueron reconocidos en la Ceremonia San Agustín

El pasado 14 de agosto se realizó la Ceremonia San Agustín, instancia en que la Facultad de ingeniería UC realiza su cuenta pública anual, en donde integrantes del Departamento de Ciencia de la Computación (DCC UC) fueron distinguidos entre los reconocimientos entregados este año.Loreto Valenzuela, decana de la Escuela de Ingeniería UC, tuvo un rol trascendental aperturando la instancia con un discurso donde se destacaron diferentes hitos que involucraron a académicos y académicas del Departamento, como también, distinguió un evento próximo, el egreso de la primera generación de la Licenciatura en Ingeniería en Ciencia de la Computación. La decana de Ingeniería UC entregó su cuenta pública de gestión, pero además se destaca que esta la primera desde su reelección con la que inicia un nuevo periodo de cuatro años más como líder ejecutiva de la facultad, así mismo, el escenario permitió presentar el Plan de Desarrollo 2026-2030 de Ingeniería UC, el cual fue construido a partir de un diagnóstico institucional participativo que incluyó un panel internacional, mesas de trabajo y el Consejo Asesor de la Escuela. Entre los acontecimientos destacados por Loreto Valenzuela estuvo la consolidación de la Licenciatura en Ingeniería en Ciencia de la Computación, carrera impartida por el DCC UC de la Escuela de Ingeniería, reconociendo este proceso como un “motivo de orgullo para toda la comunidad”. Esta ceremonia premió la trayectoria, docencia y la investigación de integrantes del DCC UC: Años de servicio – Carolina Reyes, Coordinadora Académica, por sus 10 años en la institución– Marcos Sepúlveda, por sus 25 años de servicio Cambio de categoría a profesor/a asociado/a– Jocelyn Dunstan Escudero– Hans Löbel Premio a Excelencia Docente– Francisco José Andrés García Varela– Germán Leandro Contreras Sagredo Premio Ayudante Destacada– Rocío Ladrón de Guevara Reconocimiento de Investigación de Frontera e Impacto– Juan Reutter de la Maza Premio Educación en Ingeniería– Rodrigo Andrés Toro Icarte– Jocelyn Dunstan Escudero– Valeria Herskovic Maida Durante la ceremonia la decana repasó los principales resultados de la gestion de la facultad durante su periodo, en donde destacó que la primera generación que cursó integralmente el nuevo currículo de pregrado está egresando, con cerca del 45% de sus estudiantes titulados en doce semestres o menos: “A esto se suma la menor tasa de deserción acumulada de los últimos años y un total de 1.081 nuevas ingenieras e ingenieros titulados durante 2025, la cifra más alta en la historia de la Escuela”, señaló la autoridad. Con respecto a la acreditación internacional, ocho programas de ingeniería UC obtuvieron sello ABET durante este periodo, incluyendo por primera vez programas interdisciplinarios como Ingeniería Biológica e Ingeniería Robótica. La facultad también reportó un fuerte vínculo con la industria: 21 proyectos de I + D para 17 empresas, 13 proyectos FONDEF de Interés Público adjudicados y la creación del Seed Found I + D, que ya ha financiado 18 iniciativas tecnológicas en etapa temprana. A través de Dictuc, entre 2022 y 2026 un total de 4.379 empresas e instituciones recurrieron a las capacidades de la facultad, con la participación de 99 académicos y académicas en proyectos de salud, energía minería, infraestructura, construcción y sustentabilidad. Además fueron destacados siete académicos incluidos entre el 2% de los científicos más citados del mundo, en conjunto con los reconocimientos recibidos por Jorge Muñoz-Gama, José Miguel Aguilera, Hernán de Solminihac, Pedro Bouchon, Patricia Galilea y Gloria Arancibia, entre otros.

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