{"id":2534,"date":"2023-06-29T16:20:00","date_gmt":"2023-06-29T19:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/dcc.ing.uc.cl\/?p=2534"},"modified":"2024-06-19T13:05:40","modified_gmt":"2024-06-19T16:05:40","slug":"estudiantes-de-medicina-participan-en-jornada-de-anatomia-pabellon-abierto-en-el-metaverso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dcc.ing.uc.cl\/?p=2534","title":{"rendered":"Estudiantes de Medicina participan en Jornada de Anatom\u00eda \u201cPabell\u00f3n Abierto en el Metaverso\u201d\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p>La actividad de extensi\u00f3n organizada por estudiantes de la Academia de Anatom\u00eda y acad\u00e9micos del Departamento de Anatom\u00eda UC, se enmarca en el proyecto de <strong>Realidad Virtual <\/strong>liderado por el acad\u00e9mico <strong>Andr\u00e9s Neyem<\/strong> del Departamento de Ciencia de la Computaci\u00f3n de la Escuela de Ingenier\u00eda UC.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Los estudiantes de segundo y tercer a\u00f1o de la carrera de Medicina participaron de la actividad <strong>\u201cPabell\u00f3n Abierto en el Metaverso\u201d<\/strong>, instancia que se enmarcar en el proyecto FONDECYT Regular 1220500, \u201cEstrategias de Aprendizaje Activo basadas en Realidad Virtual para Mejorar el Desempe\u00f1o Acad\u00e9mico y la Metacognici\u00f3n sobre Anatom\u00eda Humana en Estudiantes del \u00c1rea de Ciencias de la Salud\u201d, dirigido por el Dr. Andr\u00e9s Neyem Departamento de Ciencia de la Computaci\u00f3n, Escuela de Ingenier\u00eda UC, con la participaci\u00f3n del Equipo de Co Investigadores Dr. Oscar Inzunza, Departamento de Anatom\u00eda, Escuela de Medicina UC. Dr. Emilio Farfan, Departamento de Anatom\u00eda, Escuela de Medicina UC. Dra. Macarena Soto, Facultad de Educaci\u00f3n UC. Dr. Nicolas Ottone, Facultad de Odontolog\u00eda, Universidad de La Frontera (UFRO).\u00a0<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"293\" src=\"https:\/\/dcc.ing.uc.cl\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-16-1024x293.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2535\" srcset=\"https:\/\/dcc.ing.uc.cl\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-16-1024x293.png 1024w, https:\/\/dcc.ing.uc.cl\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-16-300x86.png 300w, https:\/\/dcc.ing.uc.cl\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-16-768x220.png 768w, https:\/\/dcc.ing.uc.cl\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-16.png 1200w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Los estudiantes de segundo y tercer a\u00f1o de<strong> Medicina UC <\/strong>participaron en la jornada de \u201cPabell\u00f3n Abierto en el Metaverso\u201d que consisti\u00f3 en el aprendizaje de los contenidos de la cavidad de abdomen, donde se colocaron 5 estaciones de aprendizaje, las 4 primeras estaban orientadas para el estudio con preparaciones cadav\u00e9ricas reales y la \u00faltima estaci\u00f3n para el estudio de preparaciones cadav\u00e9ricas a trav\u00e9s de la Realidad Virtual.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>En la quinta mesa, en la cual normalmente se revisan los cortes transversales de la regi\u00f3n en estudio, fue reemplazada por este formato alternativo de aprendizaje, en el cual se utilizaron los visores de Realidad Virtual para observar e interactuar con los mismos cortes transversales en un ambiente inmersivo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El acad\u00e9mico de anatom\u00eda, Emilio Farf\u00e1n, se\u00f1al\u00f3 que el uso de nuevas herramientas de aprendizaje siempre es bienvenido, pues contribuyen al desarrollo de un mejor proceso de ense\u00f1anza multidimensional. Por otra parte, el acad\u00e9mico de anatom\u00eda, Oscar Inzunza, menciono y resalto que bajo este formato de tener con una estaci\u00f3n de aprendizaje basado en Realidad Virtual, cada estudiante ten\u00eda una copia del corte real, cosa que no es factible hoy en d\u00eda con los cortes verdaderos que existen en el pabell\u00f3n de anatom\u00eda, dado que antes un grupo de 10 a 12 estudiantes por estaci\u00f3n pod\u00eda tener 1 o m\u00e1ximo 2 copias de este corte real cadav\u00e9rico.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Por lo tanto, hemos sido testigos que en esta nueva modalidad los estudiantes pod\u00edan manipular libremente estos cortes en la experiencia inmersiva de Realidad Virtual, sin el gran riesgo de da\u00f1ar estas muestras que son \u00fanicas, el cual al estar en Realidad Virtual se pod\u00edan acercar, agrandar y alejarse. En este sentido, el proyecto de realidad virtual es una experiencia inmersiva que ofrece una nueva forma de estudiar morfolog\u00eda y que por sus caracter\u00edsticas de uso capta notablemente la atenci\u00f3n del estudiante que vive la experiencia de diferentes estructuras anat\u00f3micas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El proyecto de investigaci\u00f3n liderado por la <strong>Escuela de Ingeniera UC<\/strong>, y en colaboraci\u00f3n con la <strong>Escuela de Medicina UC<\/strong>, busca generar una innovaci\u00f3n disruptiva en el proceso de aprendizaje a trav\u00e9s del uso de disecciones anat\u00f3micas normadas y cortes transversales de regiones tor\u00e1cicas humanas de ambos sexos, para que los estudiantes puedan recrear la experiencia pr\u00e1ctica de la anatom\u00eda en momentos y espacios personales, permitiendo din\u00e1micamente repetir e iterar la vivencia de la prosecci\u00f3n anat\u00f3mica en disecciones y cortes transversales de las regiones tor\u00e1cicas, las veces que ellos necesiten, logrando as\u00ed que los estudiantes vayan a su propio ritmo de aprendizaje.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><em>\u201cEste proyecto pretende ser un instrumento y claro ejemplo de c\u00f3mo realizar y liderar una Transformaci\u00f3n Digital en el Proceso de Ense\u00f1anza y Aprendizaje en los Estudiantes, brindando una soluci\u00f3n al proceso de ense\u00f1anza de la anatom\u00eda humana el cual se ha visto perjudicado debido al incremento de las carreras en el \u00e1rea de la salud, el n\u00famero de estudiantes, la sobreocupaci\u00f3n en espacios disponibles (pabellones de anatom\u00eda), la escases de docentes con formaci\u00f3n en anatom\u00eda y lo m\u00e1s preocupante la notoria reducci\u00f3n al acceso de material cadav\u00e9rico\u201d<\/em>, puntualiz\u00f3 el Dr. Andr\u00e9s Neyem, Departamento de Ciencia de la Computaci\u00f3n, Escuela de Ingenier\u00eda UC.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La actividad de extensi\u00f3n organizada por estudiantes de la Academia de Anatom\u00eda y acad\u00e9micos del Departamento de Anatom\u00eda UC, se enmarca en el proyecto de Realidad Virtual liderado por el acad\u00e9mico Andr\u00e9s Neyem del Departamento de Ciencia de la Computaci\u00f3n de la Escuela de Ingenier\u00eda UC.\u00a0 Los estudiantes de segundo y tercer a\u00f1o de la carrera de Medicina participaron de la actividad \u201cPabell\u00f3n Abierto en el Metaverso\u201d, instancia que se enmarcar en el proyecto FONDECYT Regular 1220500, \u201cEstrategias de Aprendizaje Activo basadas en Realidad Virtual para Mejorar el Desempe\u00f1o Acad\u00e9mico y la Metacognici\u00f3n sobre Anatom\u00eda Humana en Estudiantes del \u00c1rea de Ciencias de la Salud\u201d, dirigido por el Dr. Andr\u00e9s Neyem Departamento de Ciencia de la Computaci\u00f3n, Escuela de Ingenier\u00eda UC, con la participaci\u00f3n del Equipo de Co Investigadores Dr. Oscar Inzunza, Departamento de Anatom\u00eda, Escuela de Medicina UC. 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Dr. Nicolas Ottone, Facultad de Odontolog\u00eda, Universidad de La Frontera (UFRO).\u00a0 Los estudiantes de segundo y tercer a\u00f1o de Medicina UC participaron en la jornada de \u201cPabell\u00f3n Abierto en el Metaverso\u201d que consisti\u00f3 en el aprendizaje de los contenidos de la cavidad de abdomen, donde se colocaron 5 estaciones de aprendizaje, las 4 primeras estaban orientadas para el estudio con preparaciones cadav\u00e9ricas reales y la \u00faltima estaci\u00f3n para el estudio de preparaciones cadav\u00e9ricas a trav\u00e9s de la Realidad Virtual.\u00a0 En la quinta mesa, en la cual normalmente se revisan los cortes transversales de la regi\u00f3n en estudio, fue reemplazada por este formato alternativo de aprendizaje, en el cual se utilizaron los visores de Realidad Virtual para observar e interactuar con los mismos cortes transversales en un ambiente inmersivo.&nbsp; El acad\u00e9mico de anatom\u00eda, Emilio Farf\u00e1n, se\u00f1al\u00f3 que el uso de nuevas herramientas de aprendizaje siempre es bienvenido, pues contribuyen al desarrollo de un mejor proceso de ense\u00f1anza multidimensional. Por otra parte, el acad\u00e9mico de anatom\u00eda, Oscar Inzunza, menciono y resalto que bajo este formato de tener con una estaci\u00f3n de aprendizaje basado en Realidad Virtual, cada estudiante ten\u00eda una copia del corte real, cosa que no es factible hoy en d\u00eda con los cortes verdaderos que existen en el pabell\u00f3n de anatom\u00eda, dado que antes un grupo de 10 a 12 estudiantes por estaci\u00f3n pod\u00eda tener 1 o m\u00e1ximo 2 copias de este corte real cadav\u00e9rico.&nbsp; Por lo tanto, hemos sido testigos que en esta nueva modalidad los estudiantes pod\u00edan manipular libremente estos cortes en la experiencia inmersiva de Realidad Virtual, sin el gran riesgo de da\u00f1ar estas muestras que son \u00fanicas, el cual al estar en Realidad Virtual se pod\u00edan acercar, agrandar y alejarse. En este sentido, el proyecto de realidad virtual es una experiencia inmersiva que ofrece una nueva forma de estudiar morfolog\u00eda y que por sus caracter\u00edsticas de uso capta notablemente la atenci\u00f3n del estudiante que vive la experiencia de diferentes estructuras anat\u00f3micas.&nbsp; El proyecto de investigaci\u00f3n liderado por la Escuela de Ingeniera UC, y en colaboraci\u00f3n con la Escuela de Medicina UC, busca generar una innovaci\u00f3n disruptiva en el proceso de aprendizaje a trav\u00e9s del uso de disecciones anat\u00f3micas normadas y cortes transversales de regiones tor\u00e1cicas humanas de ambos sexos, para que los estudiantes puedan recrear la experiencia pr\u00e1ctica de la anatom\u00eda en momentos y espacios personales, permitiendo din\u00e1micamente repetir e iterar la vivencia de la prosecci\u00f3n anat\u00f3mica en disecciones y cortes transversales de las regiones tor\u00e1cicas, las veces que ellos necesiten, logrando as\u00ed que los estudiantes vayan a su propio ritmo de aprendizaje.\u00a0 \u201cEste proyecto pretende ser un instrumento y claro ejemplo de c\u00f3mo realizar y liderar una Transformaci\u00f3n Digital en el Proceso de Ense\u00f1anza y Aprendizaje en los Estudiantes, brindando una soluci\u00f3n al proceso de ense\u00f1anza de la anatom\u00eda humana el cual se ha visto perjudicado debido al incremento de las carreras en el \u00e1rea de la salud, el n\u00famero de estudiantes, la sobreocupaci\u00f3n en espacios disponibles (pabellones de anatom\u00eda), la escases de docentes con formaci\u00f3n en anatom\u00eda y lo m\u00e1s preocupante la notoria reducci\u00f3n al acceso de material cadav\u00e9rico\u201d, puntualiz\u00f3 el Dr. Andr\u00e9s Neyem, Departamento de Ciencia de la Computaci\u00f3n, Escuela de Ingenier\u00eda UC.<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":2535,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[76,77,75],"class_list":["post-2534","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-medicina","tag-pabellon-abierto-en-el-metaverso","tag-realidad-virtual"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - 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Por otra parte, el acad\u00e9mico de anatom\u00eda, Oscar Inzunza, menciono y resalto que bajo este formato de tener con una estaci\u00f3n de aprendizaje basado en Realidad Virtual, cada estudiante ten\u00eda una copia del corte real, cosa que no es factible hoy en d\u00eda con los cortes verdaderos que existen en el pabell\u00f3n de anatom\u00eda, dado que antes un grupo de 10 a 12 estudiantes por estaci\u00f3n pod\u00eda tener 1 o m\u00e1ximo 2 copias de este corte real cadav\u00e9rico.&nbsp; Por lo tanto, hemos sido testigos que en esta nueva modalidad los estudiantes pod\u00edan manipular libremente estos cortes en la experiencia inmersiva de Realidad Virtual, sin el gran riesgo de da\u00f1ar estas muestras que son \u00fanicas, el cual al estar en Realidad Virtual se pod\u00edan acercar, agrandar y alejarse. En este sentido, el proyecto de realidad virtual es una experiencia inmersiva que ofrece una nueva forma de estudiar morfolog\u00eda y que por sus caracter\u00edsticas de uso capta notablemente la atenci\u00f3n del estudiante que vive la experiencia de diferentes estructuras anat\u00f3micas.&nbsp; El proyecto de investigaci\u00f3n liderado por la Escuela de Ingeniera UC, y en colaboraci\u00f3n con la Escuela de Medicina UC, busca generar una innovaci\u00f3n disruptiva en el proceso de aprendizaje a trav\u00e9s del uso de disecciones anat\u00f3micas normadas y cortes transversales de regiones tor\u00e1cicas humanas de ambos sexos, para que los estudiantes puedan recrear la experiencia pr\u00e1ctica de la anatom\u00eda en momentos y espacios personales, permitiendo din\u00e1micamente repetir e iterar la vivencia de la prosecci\u00f3n anat\u00f3mica en disecciones y cortes transversales de las regiones tor\u00e1cicas, las veces que ellos necesiten, logrando as\u00ed que los estudiantes vayan a su propio ritmo de aprendizaje.\u00a0 \u201cEste proyecto pretende ser un instrumento y claro ejemplo de c\u00f3mo realizar y liderar una Transformaci\u00f3n Digital en el Proceso de Ense\u00f1anza y Aprendizaje en los Estudiantes, brindando una soluci\u00f3n al proceso de ense\u00f1anza de la anatom\u00eda humana el cual se ha visto perjudicado debido al incremento de las carreras en el \u00e1rea de la salud, el n\u00famero de estudiantes, la sobreocupaci\u00f3n en espacios disponibles (pabellones de anatom\u00eda), la escases de docentes con formaci\u00f3n en anatom\u00eda y lo m\u00e1s preocupante la notoria reducci\u00f3n al acceso de material cadav\u00e9rico\u201d, puntualiz\u00f3 el Dr. Andr\u00e9s Neyem, Departamento de Ciencia de la Computaci\u00f3n, Escuela de Ingenier\u00eda UC.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/dcc.ing.uc.cl\/?p=2534\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Departamento de Ciencia de la Computaci\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-06-29T19:20:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-06-19T16:05:40+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/dcc.ing.uc.cl\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/image-16.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"343\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Javiera Ba\u00f1ados\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Javiera Ba\u00f1ados\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo estimado de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dcc.ing.uc.cl\\\/?p=2534#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dcc.ing.uc.cl\\\/?p=2534\"},\"author\":{\"name\":\"Javiera Ba\u00f1ados\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dcc.ing.uc.cl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8839fff76f7d05764a8bc75ffc70ad28\"},\"headline\":\"Estudiantes de Medicina participan en Jornada de Anatom\u00eda \u201cPabell\u00f3n Abierto en el Metaverso\u201d\u00a0\",\"datePublished\":\"2023-06-29T19:20:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-06-19T16:05:40+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dcc.ing.uc.cl\\\/?p=2534\"},\"wordCount\":778,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dcc.ing.uc.cl\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dcc.ing.uc.cl\\\/?p=2534#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/dcc.ing.uc.cl\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/06\\\/image-16.png\",\"keywords\":[\"Medicina\",\"Pabell\u00f3n Abierto en el Metaverso\",\"Realidad Virtual\"],\"articleSection\":[\"Noticias\"],\"inLanguage\":\"es-CL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dcc.ing.uc.cl\\\/?p=2534\",\"url\":\"https:\\\/\\\/dcc.ing.uc.cl\\\/?p=2534\",\"name\":\"Estudiantes de Medicina participan en Jornada de Anatom\u00eda \u201cPabell\u00f3n Abierto en el Metaverso\u201d\u00a0 - 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Dr. Emilio Farfan, Departamento de Anatom\u00eda, Escuela de Medicina UC. Dra. Macarena Soto, Facultad de Educaci\u00f3n UC. Dr. Nicolas Ottone, Facultad de Odontolog\u00eda, Universidad de La Frontera (UFRO).\u00a0 Los estudiantes de segundo y tercer a\u00f1o de Medicina UC participaron en la jornada de \u201cPabell\u00f3n Abierto en el Metaverso\u201d que consisti\u00f3 en el aprendizaje de los contenidos de la cavidad de abdomen, donde se colocaron 5 estaciones de aprendizaje, las 4 primeras estaban orientadas para el estudio con preparaciones cadav\u00e9ricas reales y la \u00faltima estaci\u00f3n para el estudio de preparaciones cadav\u00e9ricas a trav\u00e9s de la Realidad Virtual.\u00a0 En la quinta mesa, en la cual normalmente se revisan los cortes transversales de la regi\u00f3n en estudio, fue reemplazada por este formato alternativo de aprendizaje, en el cual se utilizaron los visores de Realidad Virtual para observar e interactuar con los mismos cortes transversales en un ambiente inmersivo.&nbsp; El acad\u00e9mico de anatom\u00eda, Emilio Farf\u00e1n, se\u00f1al\u00f3 que el uso de nuevas herramientas de aprendizaje siempre es bienvenido, pues contribuyen al desarrollo de un mejor proceso de ense\u00f1anza multidimensional. 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