{"id":4594,"date":"2025-10-03T11:40:05","date_gmt":"2025-10-03T14:40:05","guid":{"rendered":"https:\/\/dcc.ing.uc.cl\/?p=4594"},"modified":"2025-10-07T15:09:45","modified_gmt":"2025-10-07T18:09:45","slug":"investigacion-colaborativa-entre-la-escuela-de-medicina-y-dcc-uc-innova-en-la-ensenanza-de-procedimientos-medicos-con-mineria-de-procesos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dcc.ing.uc.cl\/?p=4594","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n colaborativa entre la Escuela de Medicina y DCC UC innova en la ense\u00f1anza de procedimientos m\u00e9dicos con miner\u00eda de procesos"},"content":{"rendered":"\n

Un equipo interdisciplinario entre la\u00a0Divisi\u00f3n de Anestesiolog\u00eda de la Escuela de Medicina<\/strong> UC<\/strong>\u00a0y el\u00a0laboratorio HAPLAB<\/a><\/strong> (Human & Process Research Lab) del Departamento de Ciencia de la Computaci\u00f3n de la Escuela de Ingenier\u00eda\u00a0UC<\/strong>, public\u00f3 recientemente en la revista\u00a0BMC Anesthesiology<\/em>\u00a0un estudio pionero que combina la simulaci\u00f3n m\u00e9dica con herramientas de an\u00e1lisis de datos.<\/p>\n\n\n\n

El trabajo, titulado \u201cProcess-oriented feedback for ultrasound-guided central venous access training: a randomized controlled trial\u201d<\/em>, fue aceptado en una revista de alto impacto indexada en Scopus y clasificada en el cuartil Q2 en la categor\u00eda Anesthesiology<\/strong>, lo que resalta la relevancia cient\u00edfica de este avance.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n evalu\u00f3 c\u00f3mo el uso de la miner\u00eda de procesos<\/strong> \u2014una t\u00e9cnica proveniente de la ingenier\u00eda y la ciencia de datos\u2014 puede mejorar la ense\u00f1anza de un procedimiento cr\u00edtico: la inserci\u00f3n de cat\u00e9ter venoso central guiado por ultrasonido. A trav\u00e9s de un ensayo cl\u00ednico aleatorizado con residentes de anestesiolog\u00eda y medicina de urgencias, el estudio demostr\u00f3 que un enfoque de retroalimentaci\u00f3n orientada a procesos<\/strong> permite reducir repeticiones innecesarias y aumentar la adherencia a un modelo de referencia, logrando ejecuciones m\u00e1s cercanas a la pr\u00e1ctica ideal en un entorno simulado. <\/p>\n\n\n\n

El aporte clave de este trabajo radica en su car\u00e1cter colaborativo<\/strong>: la uni\u00f3n de especialistas cl\u00ednicos con expertos en computaci\u00f3n permiti\u00f3 trasladar herramientas de an\u00e1lisis de procesos, tradicionalmente usadas en la industria, al \u00e1mbito de la educaci\u00f3n m\u00e9dica. De este modo, la investigaci\u00f3n no solo abre nuevas posibilidades en la ense\u00f1anza de procedimientos invasivos, sino que tambi\u00e9n ilustra c\u00f3mo la interdisciplinariedad potencia la innovaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La publicaci\u00f3n marca un paso significativo hacia el desarrollo de metodolog\u00edas de ense\u00f1anza basadas en datos objetivos<\/strong>, con el potencial de impactar directamente en la seguridad del paciente y en la formaci\u00f3n de futuros especialistas en salud.<\/p>\n\n\n\n

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Ren\u00e9 De la Fuente, acad\u00e9mico de la Facultad de Medicina y co-autor de la investigaci\u00f3n comenta c\u00f3mo impacta la miner\u00eda de procesos en el \u00e1rea de Medicina concretamente: “El trabajo colaborativo “Process-oriented feedback for ultrasound-guided central venous access training: a randomized controlled trial” explora c\u00f3mo impacta en el entrenamiento de un procedimiento m\u00e9dico el proporcionar retroalimentaci\u00f3n basada en miner\u00eda de procesos. Esta retroalimentaci\u00f3n consiste en informaci\u00f3n sobre las propias ejecuciones de los aprendices, obtenida mediante el an\u00e1lisis de sus desempe\u00f1os con herramientas de miner\u00eda de procesos. El estudio compara un grupo que recibe esta retroalimentaci\u00f3n durante su entrenamiento con otro grupo control que realiza el mismo entrenamiento sin recibirla<\/strong>“.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1les fueron los hallazgos principales?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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“Ambos grupos alcanzan un nivel de competencia procedural adecuado a lo que se espera al terminar el entrenamiento y similar entre ambos grupos, seg\u00fan instrumentos cl\u00e1sicos para medir competencias en educaci\u00f3n m\u00e9dica. Sin embargo, el grupo que recibe esta informaci\u00f3n adicional derivada de un an\u00e1lisis de miner\u00eda de procesos realiza el procedimiento en menos tiempo, con menos repeticiones innecesarias y m\u00e1s cercano a una ejecuci\u00f3n ideal definida por un modelo normativo”, agrega De la Fuente.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Finalmente el acad\u00e9mico concluye en que “Este hallazgo es muy interesante porque posiciona al an\u00e1lisis de miner\u00eda de procesos como una herramienta \u00fatil para obtener mejores resultados del entrenamiento procedural en salud y permitir\u00eda detectar diferencias entre ejecutores competentes que no son detectadas por los instrumentos en uso para la evaluaci\u00f3n de competencias en procedimientos m\u00e9dicos<\/strong>“. <\/p>\n\n\n\n

Revisa la investigaci\u00f3n \u201cProcess-oriented feedback for ultrasound-guided central venous access training: a randomized controlled trial\u201d<\/em>,<\/strong> disponible a continuaci\u00f3n: <\/p>\n\n\n\n