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STEM

Jocelyn Dunstan es una de las investigadoras del libro “Mujeres científicas en Chile”

Javiera Soto Quiroz y Pamela Medina son las autoras del libro “Mujeres científicas en Chile: Cómo sus historias de vida contribuyen a la educación científica”, que a través de la biografía de siete investigadoras invita a reconstruir la imagen del quehacer de las mujeres científicas. Dentro de esta lista se encuentra Jocelyn Dunstan, académica del Departamento de Ciencia de la Computación UC y del Instituto de Matemática Computacional UC e investigadora del Instituto Milenio Fundamento de los Datos (IMFD). El objetivo del libro es poner a disposición referentes femeninas que inspiren a desarrollar un camino científico. Según la UNESCO, solo el 33,3% de los investigadores a nivel mundial son mujeres. Una cifra pequeña que se traduce en una baja representación de mujeres en la investigación científica y en una menor representación de altos cargos en comparación con los hombres. En base a esto Jocelyn Dunstan, doctora en Matemática Aplicada y Física Teórica, comenta en el libro que siempre tuvo en mente la imagen de “un hombre físico” y que no encontraba un perfil femenino que encajara en dicha ciencia. Entonces, se decía a sí misma “bueno, tengo que ser lo más parecida posible a un hombre”.  Si hablamos de Chile, el panorama es similar, ya que el 73% de los proyectos adjudicados por FONDECYT están liderados por hombres, mientras que solo un 27% está en mano de mujeres (CONICYT, 2017). El impacto de estos desequilibrios se observa desde las etapas tempranas de la educación, en donde las niñas se encuentran con menos modelos femeninos en roles científicos. Sin embargo, estudios como “Girls in STEM: Is it a Female Role-model thing”, sugieren que la exposición a mujeres referentes en STEM puede transformar la percepción de las jóvenes hacia estas carreras, reduciendo las brechas de género. Entonces, en respuesta a la necesidad de visibilizar y potenciar modelos femeninos reales en la ciencia, es que nace el libro “Mujeres Científicas en Chile: Cómo sus historias de vida contribuyen a la educación científica”. Una obra que recopila las biografías de siete mujeres científicas chilenas contemporáneas, en donde repasan sus caminos, experiencias escolares, hobbies, proyectos de vida y también vislumbran de dónde nace su vocación científica e intereses de investigación, pero también cómo, a pesar de las dificultades, han afrontado los desafíos de convertirse en destacadas expertas en sus áreas de reconocimiento y cuestionándose los tradicionales roles de género. Esta obra no solo busca inspirar a niñas y adolescentes, sino que también servir de recurso para educadores y educadoras que deseen integrar estas historias en sus clases, fomentando así un entorno más equitativo. Así también lo plantea el medio El Mostrador en la siguiente nota: https://www.elmostrador.cl/braga/2024/07/09/historias-de-mujeres-cientificas-que-inspiran-a-futuras-generaciones/

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Katherine Vergara obtuvo un reconocimiento quecelebra a mujeres que buscan reducir la brecha de género.

Investigadora de HAPLAB obtiene reconocimiento por su aporte a la reducción de la brecha de género en STEM 

Katherine Vergara, alumna de Doctorado en Ciencias de la Ingeniería y parte del HAPLAB (Human and Process Research Lab) del Departamento de Ciencia de la Computación, fue seleccionada como la ganadora 2020 en la categoría Game Changer de los Globant Awards, Women that Built. Esta premiación, realizada a nivel global, celebra a mujeres que desde diversas aristas buscan cambiar las reglas del juego, rompiendo estereotipos y acercando más mujeres hacia la tecnología, reconociendo a quienes están liderando un cambio positivo en la industria TI.  El proceso, que involucra una nominación externa para luego ser seleccionada por el comité de expertas de cada país, reconoció el aporte que Katherine, a través del proyecto Ingeniosas, donde actúa como Directora de Contenidos Educativos, en que busca incentivar más vocaciones en STEM en niñas de Latinoamérica. Para Vergara, Ingeniosas es “donde creo que puedo generar más impacto, ayudando a las niñas a descubrir la tecnología y cómo esta puede ser una herramienta de desarrollo, especialmente generando apropiación tecnológica en ellas, que no sean sólo usuarias, sino que sean creadoras de la tecnología y puedan aportar a la innovación global”.  Vergara, cuyas líneas de investigación giran en torno a Tecnología Educativa con mirada de género, imagina una mayor participación de mujeres considerando toda la amplitud que implica la palabra “más mujeres de regiones, distintos niveles socioeconómicos, distintas etnias, trans, indígenas. Mujeres diversas, en todo lo maravilloso que significa la diversidad, encontrando voces distintas y conformando equipos mucho más creativos e innovadores.  Sobre el futuro, Vergara agradeció el apoyo del comité de Globant y a todos quienes apoyaron su postulación, siendo una inspiración para seguir aportando en una mayor participación femenina en STEM, señalando “cuando hablo con niñas y jóvenes, les cuento que no tengo ningún talento en especial, pero trabajo mucho, arduamente y no me detengo cuando me equivoco o fracaso y eso es lo que las va a ayudar a tener una carrera en tecnología, no importa si son las únicas en la mesa de trabajo o sala de clases, lo que importa es que ellas crean en sí mismas, continúen y se digan que eso es algo que quieren y salgan a conseguirlo”. 

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