Investigación colaborativa entre la Escuela de Medicina y DCC UC innova en la enseñanza de procedimientos médicos con minería de procesos
Un equipo interdisciplinario entre la División de Anestesiología de la Escuela de Medicina UC y el laboratorio HAPLAB (Human & Process Research Lab) del Departamento de Ciencia de la Computación de la Escuela de Ingeniería UC, publicó recientemente en la revista BMC Anesthesiology un estudio pionero que combina la simulación médica con herramientas de análisis de datos. El trabajo, titulado “Process-oriented feedback for ultrasound-guided central venous access training: a randomized controlled trial”, fue aceptado en una revista de alto impacto indexada en Scopus y clasificada en el cuartil Q2 en la categoría Anesthesiology, lo que resalta la relevancia científica de este avance. La investigación evaluó cómo el uso de la minería de procesos —una técnica proveniente de la ingeniería y la ciencia de datos— puede mejorar la enseñanza de un procedimiento crítico: la inserción de catéter venoso central guiado por ultrasonido. A través de un ensayo clínico aleatorizado con residentes de anestesiología y medicina de urgencias, el estudio demostró que un enfoque de retroalimentación orientada a procesos permite reducir repeticiones innecesarias y aumentar la adherencia a un modelo de referencia, logrando ejecuciones más cercanas a la práctica ideal en un entorno simulado. El aporte clave de este trabajo radica en su carácter colaborativo: la unión de especialistas clínicos con expertos en computación permitió trasladar herramientas de análisis de procesos, tradicionalmente usadas en la industria, al ámbito de la educación médica. De este modo, la investigación no solo abre nuevas posibilidades en la enseñanza de procedimientos invasivos, sino que también ilustra cómo la interdisciplinariedad potencia la innovación. La publicación marca un paso significativo hacia el desarrollo de metodologías de enseñanza basadas en datos objetivos, con el potencial de impactar directamente en la seguridad del paciente y en la formación de futuros especialistas en salud. René De la Fuente, académico de la Facultad de Medicina y co-autor de la investigación comenta cómo impacta la minería de procesos en el área de Medicina concretamente: “El trabajo colaborativo “Process-oriented feedback for ultrasound-guided central venous access training: a randomized controlled trial” explora cómo impacta en el entrenamiento de un procedimiento médico el proporcionar retroalimentación basada en minería de procesos. Esta retroalimentación consiste en información sobre las propias ejecuciones de los aprendices, obtenida mediante el análisis de sus desempeños con herramientas de minería de procesos. El estudio compara un grupo que recibe esta retroalimentación durante su entrenamiento con otro grupo control que realiza el mismo entrenamiento sin recibirla“. ¿Cuáles fueron los hallazgos principales? “Ambos grupos alcanzan un nivel de competencia procedural adecuado a lo que se espera al terminar el entrenamiento y similar entre ambos grupos, según instrumentos clásicos para medir competencias en educación médica. Sin embargo, el grupo que recibe esta información adicional derivada de un análisis de minería de procesos realiza el procedimiento en menos tiempo, con menos repeticiones innecesarias y más cercano a una ejecución ideal definida por un modelo normativo”, agrega De la Fuente. Finalmente el académico concluye en que “Este hallazgo es muy interesante porque posiciona al análisis de minería de procesos como una herramienta útil para obtener mejores resultados del entrenamiento procedural en salud y permitiría detectar diferencias entre ejecutores competentes que no son detectadas por los instrumentos en uso para la evaluación de competencias en procedimientos médicos“. Revisa la investigación “Process-oriented feedback for ultrasound-guided central venous access training: a randomized controlled trial”, disponible a continuación: