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El nuevo Fablab “Katherine Vergara Alvarado” se convierte en el segundo espacio de innovación tecnológica en la comuna, impulsando la educación pública desde las ciencias, el arte y la equidad. El pasado jueves 24 de julio, la Escuela Básica Latina Inés Gallardo Orellana vivió un hito tras la inauguración del Fablab nombrado “Katherine Vergara Alvarado”, un moderno laboratorio de fabricación digital orientado a la formación de estudiantes en áreas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), desde un enfoque inclusivo y con perspectiva de género. El nuevo espacio forma parte de la iniciativa “Villa Maker”, es fruto de la alianza entre la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), la Office of Naval Research (ONR) de Estados Unidos y la Corporación Municipal de Villa Alemana, y busca fortalecer las trayectorias educativas de niñas, niños y jóvenes de la comuna a través de la experimentación, el pensamiento crítico y la exploración científica. Durante la ceremonia, Nelson Estay Molina, alcalde de la comuna se refirió a la inauguración del laboratorio: “Creo que es una muy buena noticia para la ciudad y sobre todo para los colegios municipales. Hay que sacar el máximo provecho y necesitamos implementar muchos más de estos, ya llevamos el segundo, el primero es el Esther Valencia, ahora este en la básica latina y efectivamente le hacen muy bien a los niños estos talleres, laboratorios que permiten generar ideas y desarrollar habilidades, que es lo que hoy día anda buscando el mundo actual”. La actividad contó con la presencia de autoridades comunales, representantes de la PUCV, entre ellos Juan Pablo Álvarez (SEREMI de Educación de Valparaíso), equipos docentes, familias de la comunidad educativa y del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, además de la participación especial de Katherine Vergara Alvarado, activista, divulgadora científica y primera mujer chilena en recibir un Abie Award en Estados Unidos por su invención de un microcontrolador con enfoque de género. Desde la comunidad educativa, la directora de la escuela, Leticia Araya, valoró el impacto que tendrá el laboratorio en el desarrollo de sus estudiantes:“Este laboratorio ha sido y será también un tremendo aporte para la educación de nuestros niños y niñas, es un laboratorio que ha sido un trabajo colaborativo con la PUCV, con el apoyo de nuestro sostenedor y también con los apoyos internos de nuestros profesores, asistentes y todo esto va a impactar en aprendizajes más significativos y profundos para nuestros estudiantes, ya que van a ir aprendiendo desde el hacer”, expresó. El Fablab “Katherine Vergara Alvarado” de la Escuela Latina Inés Gallardo Orellana se suma al Fablab Esther Valencia del Liceo Tecnológico de Villa Alemana, consolidando una red de espacios de aprendizaje innovador en establecimientos municipales, con el objetivo de potenciar la educación pública desde la equidad y la participación. En cuanto a las declaraciones de Katherine Vergara, se destaca: “Cuando creé STEMtivista, lo hice porque sentía que muchos de los avances y reflexiones del mundo académico en educación STEM no estaban llegando a quienes más lo necesitaban: profesoras y profesores en el aula. Quería traducir ese conocimiento, hacerlo cercano, útil, vivo. Con el tiempo, ese impulso me llevó a escenarios que jamás imaginé: recibir el Abie Award fue una validación poderosa de que una mujer común y corriente, desde Chile, podía estar aportando a cambiar la narrativa en tecnología. Ahora, ver que existe un laboratorio con mi nombre, con enfoque de género, me emociona profundamente. Porque sé que alguna estudiante va a entrar ahí, va a ver ese nombre, va a preguntar quién fue, va a googlear… y quizás va a pensar: “yo también puedo”. Eso, para mí, es el verdadero legado”. Y desde su rol como estudiante de doctorado, ¿cómo o en qué aporta este hito en tu proceso? “Durante el doctorado, es muy fácil perder de vista lo que nos motivó a comenzar este camino. La investigación, como todo proceso profundo, tiene momentos duros, de incertidumbre, de frustración. En mi caso, este hito me conecta directamente con ese propósito original: transformar la enseñanza de tecnología en las salas de clase de Chile, con una mirada tangible y con perspectiva de género. Este laboratorio no solo es un espacio físico, sino también un símbolo de que es posible generar impacto real desde la academia. Me recuerda que lo que investigamos no es solo para publicar, sino para cambiar vidas, especialmente la de niñas y niños que necesitan verse reflejados en quienes hacen ciencia y tecnología”. Sin dudas, es un honor para el DCC UC, ser partícipe y testigo de los logros de Katherine y ver cómo su trabajo la convierte en una referente nacional e internacional.