Marzo 2025 - Departamento de Ciencia de la Computación

Juan Reutter responde a Cooperativa Ciencia: “Criptomonedas: ¿qué son?, ¿de dónde vienen?, ¿tienen futuro?”

Jorge Lira, conductor del medio Cooperativa Ciencia, entrevistó a Juan Reutter, académico DCC – IMC UC y director del Instituto Milenio Fundamentos de los datos, para hablar sobre el origen y la utilidad que tienen las criptomonedas. ¿Qué es una criptomoneda? Según el académico e investigador: “Son bits que están en alguna parte y que nosotros como humanos le damos valor. Es parecido a los billetes, que si bien no tienen valor en sí mismos pero nosotros decidimos dar valor. La diferencia con los billetes (que dependen del Estado) es que nadie puede cuestionar que tu tienes esas criptomonedas“. Para complementar las declaraciones del académico, es bueno saber qué es un bit. Un bit es: En informática se denomina bit (acrónimo en inglés de Binary digit, es decir, “dígito binario”) a un valor del sistema de numeración binario. Dicho sistema se llama así porque comprende únicamente dos valores de base: 1 y 0, con los cuales se puede representar una cantidad infinita de condiciones binarias: encendido y apagado, verdadero y falso, presente y ausente.Fuente de información: Digital Culture – Agencia de Marketing y Desarrollo Web, https://www.linkedin.com/pulse/bit-qué-son-para-que-sirven-y-como-etzff/ Juan Reutter, suma otro concepto importante de definir y que tiene directa relación con la criptomoneda: Blockchain Blockchain es un libro de contabilidad compartido e inmutable que facilita el proceso de registro de transacciones y seguimiento de activos en una red empresarial. Un activo puede ser tangible (una casa, un coche, dinero en efectivo, un terreno) o intangible (propiedad intelectual, patentes, derechos de autor, marca). Prácticamente cualquier cosa de valor puede rastrearse y negociarse en una red de blockchain, reduciendo el riesgo y los costes para todos los implicados.Fuente de información: https://www.ibm.com/es-es/topics/blockchain “Finalmente hoy día, hay toda una especulación con el precio de esta moneda, y eso hace que el bitcoins valga un montón de dinero, más allá de que se use el blockchain para hacer documentos y accionar sin depender de ninguna autoridad”. Entrevista disponible en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Qq0J1rJc4Aw

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Paper “Regular Queries on Graph Databases” de los académicos Juan Reutter y Miguel Romero recibe el premio ICDT Test of Time 2025

El premio ICDT Test of Time 2025, distingue los artículos de mayor impacto presentados durante la última década en la Conferencia Internacional sobre Teoría de Bases de Datos, con una especialización en áreas como: términos de investigación, metodología, contribuciones conceptuales o aplicaciones prácticas. El paper seleccionado este año se titula “Regular Queries on Graph Databases” y sus autores son, Juan Reutter académico del Depto. Ciencia de la Computación UC – Instituto de Ingeniería Matemática y Computacional UC, Miguel Romero académico del Depto Ciencia de la Computación UC y Moshe Y. Vardi (Universidad Rice, EE.UU). La Conferencia Internacional sobre Teoría de Bases de Datos (ICDT) comenzó a otorgar el premio ICDT Test of Time (ToT) hace 22 años, con el fin de reconocer un paper o un número especifico de artículos. Uno de los requisitos es que las investigaciones sean presentadas en la ICDT al menos una década antes y que hayan superado mejor la “prueba del tiempo”. La conferencia se lleva a cabo desde 1986 y se ha convertido en una de las más prestigiosas del área. El premio ICDT ToT de este año se entregará durante la Conferencia Conjunta EDBT/ICDT 2025, que se desarrollará del 25 al 28 de marzo en Barcelona, España. En esta ocasión el Comité del galardón -compuesto por Xiao Hu (Universidad de Waterloo), Graham Cormode (Universidad de Warwick) y Marcelo Arenas (Departamento de Ciencia de la Computación UC/Instituto de Ingeniería Matemática y Computacional e investigador del Instituto Milenio Fundamentos de los Datos)- se encargó de analizar los artículos con mayor impacto de las actas de la ICDT 2015 en términos de investigación, metodología, contribuciones conceptuales o aplicaciones prácticas durante la última década. Tras una meticulosa revisión, el comité seleccionó el artículo “Regular Queries on Graph Databases” como ganador del premio 2025. De acuerdo con la organización a cargo del premio, las bases de datos de grafos se han convertido en un “modelo de datos clave, que se distingue por su énfasis en las consultas de navegación que descubren conexiones entre nodos en función de expresiones de navegación específicas. En este trabajo seminal, los autores introdujeron el lenguaje de consulta ‘Consultas regulares’ (RQ), un formalismo que extiende los lenguajes de consulta de grafos bien conocidos, como UC2RPQ y UCN2RPQ, al incorporar reglas de cierre transitivo en Datalog no recursivo. Aunque este lenguaje ya se había considerado antes, sus propiedades algorítmicas no se entendían bien”. El trabajo realizado por Juan Reutter, Miguel Romero y Moshe Y. Vardi, ha inspirado investigaciones posteriores sobre lenguajes de consulta de grafos, incluidos los nuevos lenguajes estándar GQL y SQL/PGQ para bases de datos de grafos. Trabajos posteriores han explorado más a fondo el poder expresivo y la utilidad de las consultas regulares en áreas como el procesamiento de consultas de grafos en tiempo real, el mantenimiento de vistas de grafos con Regular Datalog y el desarrollo de taxonomías de lenguajes de consulta de grafos, lo que “demuestra la amplia influencia de este marco en dominios tanto teóricos como prácticos”. Fuente de información Instituto de Ingeniería Matemática y Computacionalhttps://imc.uc.cl/noticias/733-juan-reutter-test-of-time

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Juan Reutter y Marcelo Mendoza son consultados por El Mercurio sobre “Flow”, un cortometraje creado con un software de modelación 3D

El medio El Mercurio publicó una nota en marco de los Oscar, y en un caso en particular, se habló de Flow, que este año recibió el galardón a “mejor película animada”. “Este programa gratuito y de código abierto está detrás de “Flow”, la película animada que ganó el Oscar, así fue el título de la nota que habla sobre un software llamado Blender que permite modelar animaciones en 3D. Según El Mercurio: “El software está a disposición de la comunidad, por lo que cualquier interesado puede modificarlo o mejorarlo. Según los expertos, es relativamente sencillo de utilizar, pero se debe tener un equipo adecuado para que “corra”. Aquí es donde se precisa la voz experta de los académicos DCC UC: “Blender, un programa informático gratuito y de código abierto. Blender es un programa computacional dedicado especialmente al modelado, animación y creación de gráficos en 3D. Que sea un código abierto significa que, primero, cualquiera o puede usar sin pagar un solo peso. Pero también que el código utilizado para programar el software está a disposición de la comunidad, entonces cualquiera lo puede modificar, mejorar o agregar nuevos funcionalidades”, Comentó Juan Reutter, académico DCC – IMC UC y director del Instituto Milenio Fundamentos de los datos. A esta descripción, Marcelo Mendoza, académico DCC UC e investigador del Centro Nacional de Inteligencia Artificial, agregó: “Tiene incorporadas varias características que lo hacen un software ideal para la producción de contenido audiovisual. No se necesita pagar ni adquirir una licencia comercial para utilizarlo. Además, es relativamente sencillo de usar, existen varios tutoriales y distintas herramientas que permiten que la curva de aprendizaje de Blender no sea elevada, lo que facilita que distintas iniciativas independientes puedan utilizarla para hacer diseño tridimensional o animación con facilidad”. A esta declaración el académico e investigador agregó que si bien hay conceptos básicos y ayudas para aprender a ocupar el programa, también se necesita un equipo con ciertas características que lo hagan funcionar, es decir: “Sin embargo, para usarlo se requiere de una infraestructura computacional adecuada, debido a que no en cualquier computador se puede correr un software de diseño gráfico. Hay que tener procesadores de unidades gráficas adecuados, por ejemplo, para que funcione de manera eficiente“. A continuación, se encuentra disponible la nota publicada por El Mercurio y su enlace correspondiente: https://www.ing.uc.cl/wp-content/uploads/2025/03/5752788_4268861-scaled.jpg

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“K-chai ¿Qué es y qué implica LatamGPT?” Álvaro Soto participa en una sesión online para hablar sobre el nuevo modelo de lenguaje en español

Según lo publicado en febrero del presente año por el Centro Nacional de Inteligencia Artificial LatamGPT es el nombre del primer modelo de lenguaje de gran tamaño (Large Language Model, LLM por sus siglas en inglés) que se está desarrollando de manera colaborativa en Latinoamérica y el Caribe. Coordinado por el Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA) e impulsado en conjunto con más de 30 instituciones de América Latina y el Caribe y más de 60 expertas y expertos, el proyecto cuenta con el apoyo del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación en la coordinación internacional con los distintos estados de la región y el apoyo de recursos desde CAF para la ejecución del mismo. Actualmente, los modelos de lenguaje que han sido generados en el Norte Global y han estado expuesto a datos, no necesariamente reflejan la idiosincrasia y matices propios de Latinoamérica y el Caribe, una brecha de representatividad que conduce a limitaciones en su desempeño y puede generar inexactitudes o “alucinaciones” respecto de la información que involucra a nuestros países. El hecho se agrava con el uso cada más frecuente de datos sintéticos para el entrenamiento de modelos de otra generación. En febrero de 2023, se comenzó a trabajar en el primer LLM regional, en un modelo de lenguaje con un enfoque colaborativo en la construcción de las bases de datos, de modo que su entrenamiento reflejara la cultura, el lenguaje y la historia de Latinoamérica, ofreciendo información más precisa y representativa de los contextos locales.Información disponible: https://cenia.cl/2025/02/13/cenia-impulsa-el-primer-modelo-de-lenguaje-colaborativo-de-latinoamerica/ En marco del lanzamiento de LatamGPT, es fundamental y trascendental democratizar qué es y cuál será el impacto de este proyecto para Chile. Para ello, K-chai, quien tiene un propósito: “Que todas las personas aprendan del futuro ahora!”, impartirá una sesión online, que tiene de invitados/as a: Álvaro Soto, académico DCC UC y director de Cenia, Edmundo Casas Founder & CEO Kaul, Rodrigo Reyes director Beekonect, Tania Yovanovic directora TBC. Para participar puedes hacerlo en los siguientes enlaces: Youtube (suscríbete):https://www.youtube.com/watch?v=q-RS1QgppNALinkedIn: https://www.linkedin.com/events/7302436330184069121/comments/

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Investigación: “El rol de la tecnología en la competencia lectora” del académico UC Miguel Nussbaum que complementa el titular de El Mercurio

“Leer en papel y escribir a mano generan más actividad cerebral y aprendizajes significativos”, así se titula la noticia publicada por el medio El Mercurio, sección Educación, el pasado 16 de febrero del presente año. La nota expone que “Países como Suecia y Estados Unidos han retomado los textos impresos y las clases de caligrafía”, de hecho, se publica que “Investigaciones recientes indican que estos métodos no solo mejoran la comprensión, sino que también estimulan un procesamiento más profundo de la información”. Contexto: Según lo publicado por el medio, “desde hace algunos años, una serie de investigaciones científicas han confirmado que tanto leer en papel como escribir a mano, generan más actividad neuronal en el cerebro y, por lo tanto, aprendizajes más profundos o significativos. Y de ahí que algunos países como Suecia y Estados Unidos, estén dando marcha atrás en sus decisiones de digitalizar el proceso educativo. Mientras que el país escandinavo el año pasado (Suecia) optó por volver a imprimir los textos escolares, California retomó la clase de caligrafía como obligatoria“. Sobre este tema, fue consultada Pelusa Orellana, académica de la Escuela de Educación de la Universidad de los Andes, que declara lo siguiente: “Las investigaciones sobre este tema se han incrementado bastante entre 2018 y 2024, y la mayoría confirma que tendemos a comprender peor lo que leemos en pantallas respecto al papel”. Inclusive, se destaca que en el caso de Chile, “uno de los objetivos de aprendizaje del curriculum de 2° básico es que los niños escriban con letra clara y separen cada palabra con una espacio”. Para complementar la nota, se destaca la investigación de Miguel Nussbaum, académico del Departamento de Ciencia de la Computación UC (DCC UC), quien publicó como co-autor, un paper en relación al rol de la tecnología en la competencia lectora. Esta investigación ofrece propuestas y recomendaciones del uso de tecnología en las aulas, y que no son en desmedro de la actividad cerebral y procesos de aprendizaje: “La eficacia del uso de la tecnología para enseñar comprensión lectora es relativa al enfoque pedagógico empleado y al diseño específico de la tecnología. La evidencia indica que los libros digitales bien diseñados superan la lectura en papel. Además, las prácticas centradas en el estudiante que utilizan la tecnología se asocian con un mejor desempeño en lectura en lugar de reforzar las prácticas de lectura. Las iniciativas de políticas deberían apoyar de manera proactiva a las escuelas y los maestros en el establecimiento de prácticas de integración de la tecnología centradas en el estudiante. Por último, los amplios datos disponibles de la prueba PISA se emplearon ampliamente para explorar el impacto del uso de las TIC en el desempeño general de los estudiantes, lo que arrojó resultados contradictorios que se explican por las diferencias en la cultura, el contexto y la formación de los docentes”. Díaz, B., Nussbaum, M., Greiff, S., & Santana, M. (2024). The role of technology in reading literacy: Is Sweden going back or moving forward by returning to paper-based reading?. Computers & Education, 213, 105014 Disponible en el siguiente enlace: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105014 A continuación puedes encontrar la nota emitida por el medio El Mercurio en el siguiente enlace y archivo: https://digital.elmercurio.com/2025/02/16/A/384GOVR2#zoom=page-width

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