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Cristián Ruz es consultado por El Mercurio sobre decisiones regulatorias que se están proponiendo en torno a la tecnología e innovación en Chile

El pasado 29 de octubre, el medio El Mercurio publicó una nota titulada “Expertos advierten que Chile debe regular la IA sin frenar la innovación”, con el fin de abordar la realidad nacional con respecto a la regulación de la “Inteligencia Digital”. Según el medio, a mediados de octubre, la Cámara de Diputados despachó al Senado el proyecto de ley que regula los usos de los sistemas de inteligencia artificial (IA) en el país. Y si bien, hay unanimidad con respecto a que es necesario tener un marco regulatorio, la discusión se genera porque no se sabe quién controlará estos datos, modelos y/o aplicaciones que procesan y distribuyen esta información. Cristián Ruz, académico del Departamento Ciencia de la Computación UC, lo explica de la siguiente manera: “La masividad y expansión de la capacidad de análisis de datos, y de los algoritmos de IA generativa, han cambiado el panorama de dónde está el poder, y esto está determinado en parte por las capacidades de los algoritmos, pero también por la capacidad tecnológica de poder administrar esa masividad para procesar datos, extraer y generar información relevante de ellos”. En cuanto a los referentes internacionales o cómo han enfrentado en otros lugares del mundo este fenómeno, se habla de la propuesta Europea, donde se muestra que se ha avanzado en una sucesión de leyes, como por ejemplo, el Digital Markets Act, el Digital Services Act y el AI Act, los cuales tienen el propósito de limitar los abusos de posición dominante y establecer reglar claras para “guardianes de acceso”, que son básicamente, grandes plataformas que concentran la interacción de usuarios y servicios. ¿Cuál es la perspectiva y propuesta desde Cristián Ruz? Estos marcos surgen “como respuesta ante posibilidades tecnológicas que, si bien empiezan con buena intención, pueden crecer en aspectos no previstos y ser utilizadas para cometer abusos de posición o de poder, provocando desbalances frente a competidores o sobre los mismos usuarios” Cristián, es explicito, y declara que considera que la regulación debe surgir lo antes posible. “La innovación tecnológica crece a pasos agigantados, y, aunque es difícil prever las consecuencias, las leyes que han ido elaborando en Europa son un camino que tenemos que observar con atención”. En cuanto a la realidad local o a nivel regional El debate sobre la supervisión internacional sigue abierto. Para Ruz, “hay tantos actores en juego, muchos de los cuales son sumamente poderosos, ya sea por poder tecnológico o por poder económico, que los organismos efectivos de supervisión internacional pueden tener un radio de acción bien limitado”. En cambio considera más útil que cada región desarrolle modelos propios inspirados en experiencias externas. “Si cada región toma modelos de regulación propios, pero con la mirada más local, puede ser un camino más efectivo para proteger a la población”. (fuente: El Mercurio, periodista Richard García) Puedes revisar la nota en el siguiente enlace: https://www.ing.uc.cl/wp-content/uploads/2025/10/6262680_4595688-scaled.jpg

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El Curso Capstone IIC2154: Un modelo de Innovación Educativa que materializa la Visión Estratégica de la Escuela de Ingeniería UC

La experiencia formativa liderada por Andrés Neyem, académico del Departamento de Ciencia de la Computación de la Escuela de Ingeniería UC e investigador del Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA), ejemplifica cómo la academia responde a los desafíos globales de flexibilización curricular y conexión con la industria En un contexto donde las principales universidades del mundo están redefiniendo sus modelos educativos y empresas como Google, Amazon e IBM están creando sus propias certificaciones para cubrir las brechas del sistema tradicional, el curso Capstone IIC2154 de la Escuela de Ingeniería UC emerge como un ejemplo concreto de cómo la educación superior puede anticiparse y responder a estas transformaciones globales. Sintonía Perfecta con las Tendencias Globales La presentación realizada en el almuerzo de académicos y directores de la Escuela de Ingeniería identificó seis grandes tendencias internacionales en educación superior, entre ellas la necesidad de innovaciones curriculares y la transformación del foco educativo. El curso Capstone, bajo la coordinación del profesor Andrés Neyem del Departamento de Ciencia de la Computación, no solo responde a estas tendencias, sino que las materializa de manera ejemplar. “El curso implementa un enfoque de aprendizaje basado en proyectos que se alinea con las mejores prácticas internacionales en educación de ingeniería de software”, explica la documentación del curso. Esta metodología, similar al modelo TEC21 del Tecnológico de Monterrey que enfatiza el aprendizaje basado en retos y la flexibilidad curricular, coloca a la UC a la vanguardia de la innovación educativa en Latinoamérica. AWSome Capstone Day 2025: La Revolución de la IA Generativa Llega al Aula El pasado mes agosto, el curso Capstone IIC2154 vivió una nueva jornada histórica con la realización del “AWSome Capstone Day”, un evento de carácter internacional que reunió a expertos de cinco países para capacitar a los mas de 200 estudiantes del curso en las últimas tendencias de Inteligencia Artificial Generativa y su aplicación práctica en proyectos de desarrollo de software. Programa Internacional con Expertos de 5 Países El evento contó con un destacado panel de profesionales de AWS provenientes de Chile, México, Puerto Rico, Brasil y España, brindando a los estudiantes una perspectiva verdaderamente global sobre cómo la IA Generativa está transformando industrias en toda Latinoamérica y el mundo. Expositores internacionales: Un Programa Integral: De los Fundamentos a las Aplicaciones Más Avanzadas El AWSome Capstone Day se estructuró en múltiples formatos de aprendizaje que incluyeron tracks paralelos, workshops intensivos y paneles interactivos: Track A: Casos de Éxito y Transformación Empresarial Track B: Implementación Técnica y Herramientas de Vanguardia Workshop Intensivo de IA Generativa (GenAI) Un elemento destacado del evento fue el Workshop de IA Generativa, especialmente diseñado para ocupar dos módulos completos de clases en forma continua. Esta sesión práctica permitió a los estudiantes no solo aprender conceptos teóricos, sino también implementar soluciones de IA Generativa en tiempo real, trabajando directamente con las herramientas y servicios de AWS bajo la guía de expertos. Panel: Tendencias de Industria y Open Q&A El evento culminó con un panel dinámico liderado por Pablo Guzmán, Gustavo Fandiño y Ana Bryk, donde se abordaron las tendencias más críticas de la industria tecnológica. Los temas discutidos incluyeron: La sesión fue altamente interactiva, con los estudiantes participando activamente a través del chat, generando un diálogo enriquecedor entre la academia y la industria sobre el futuro del trabajo y la tecnología. Estudiantes trabajando en proyectos reales, 4 Secciones, Un Impacto Real El crecimiento exponencial del curso —de 60 a 240 estudiantes distribuidos en cuatro secciones— refleja la demanda de una formación que conecte directamente con las necesidades reales del mercado. Los estudiantes trabajan con clientes reales, desde organizaciones sin fines de lucro hasta empresas establecidas, desarrollando soluciones tecnológicas que incluyen plataformas web, aplicaciones móviles y sistemas basados en inteligencia artificial. La Alianza con AWS: Un Puente Directo con la Industria Uno de los aspectos más destacados es la alianza estratégica con AWS Chile, concretada en 2022 gracias a la gestión que se puedo realizar con AWS Chile junto con el gran y constante apoyo de Pablo Guzmán – ex estudiante del DCC-UC y actual arquitecto de Soluciones en AWS para Chile, que materializa perfectamente el objetivo institucional de “trabajo con la industria” identificado en el plan estratégico de la Escuela de Ingenieria UC. Esta colaboración no es meramente simbólica: incluye presentaciones especializadas, créditos AWS gratuitos para los estudiantes, y asesorías profesionales directas. Como destacó el profesor Neyem: “realizar este tipo de presentaciones y talleres en otros contextos académicos podrían incurrir en costos prohibitivos, y en nuestro caso es totalmente gratis”. Innovación Tecnológica al Servicio de la Educación El profesor Neyem ha liderado el desarrollo de herramientas educativas especializadas que han revolucionado la gestión del curso: Estas innovaciones han sido reconocidas internacionalmente con publicaciones en journals de alto impacto como IEEE Transactions on Learning Technologies y Computer Applications in Engineering Education y conferencias prestigiosas en Educación en Computación, tal como la conferencia ACM Technical Symposium on Computer Science Education (SIGCSE). Alineación con los Tres Desafíos Estratégicos El curso Capstone ejemplifica cómo abordar los tres desafíos identificados para el futuro plan estratégico de la Escuela: Impacto Directo en los Proyectos Estudiantiles Los conocimientos adquiridos en el AWSome Capstone Day trascienden lo teórico. La combinación de casos prácticos, workshops hands-on y discusiones sobre tendencias proporciona a los estudiantes un toolkit completo para innovar en sus proyectos. Los equipos están aplicando directamente diferentes técnicas y soluciones basadas en IA Generativa para crear soluciones que antes parecían imposibles. “La data es el combustible, la IA es el motor, visualizamos un mundo donde cada decisión tiene soporte de la IA”, compartió uno de los expositores, capturando la esencia transformadora que el Profesor Neyem busca fomentar en los estudiantes para la incorporación de la IA en sus desarrollos. Reconocimiento Institucional y Proyección Internacional La Dirección de Educación en Ingeniería (DEI) en su documento “Guía para la implementacion de cursos Capstone en el proceso de acreditacion ABET” ha reconocido al curso Capstone IIC2154 como un modelo educativo de referencia para toda la Escuela de Ingeniería UC. Este reconocimiento no es casual: el curso ha demostrado que es posible

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Domingo Mery es reconocido entre el 2% de los científicos más citados a nivel global

Según lo publicado por el Instituto Milenio en Ingeniería e Inteligencia Artificial para la Salud (iHEALTH), centro de investigación asociado al Departamento de Ciencia de la Computación, es que Domingo Mery y cuatro científicos más fueron incluidos en la versión 2025 del prestigioso ranking global de impacto científico elaborado por Stanford University y Elsevier, basado en datos de Scopus. El ranking identifica al 2% de los científicos más citados a nivel global, utilizando un indicador compuesto (c-score) que considera factores como el número de citas, la posición de autoría, las coautorías y la trayectoria del investigador. La versión 2025 fue publicada en agosto y actualiza la información hasta fines de 2024, analizando más de 100,000 perfiles de investigadores en 22 áreas científicas y 174 subcampos. Este reconocimiento internacional destaca la relevancia del trabajo desarrollado por académicos, académicas e investigadores asociados a iHEALTH, cuyo enfoque interdisciplinario combina ingeniería, inteligencia artificial y medicina para resolver problemas críticos de salud. Las investigaciones de los científicos premiados han contribuido al desarrollo de nuevas herramientas para el diagnóstico por imágenes, métodos avanzados de inteligencia artificial y aplicaciones clínicas que impactan directamente en la detección y tratamiento de enfermedades. Fuente: https://i-health.cl/news/five-ihealth-researchers-recognized-among-the-top-2-most-cited-scientists-worldwide

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IA y memoria histórica, ¿cómo puede ayudar la herramienta? – Proyecto Nuestra MemorIA de académicos DCC UC en Radio Sonar

Nancy Rampaphorn, subdirectora de la Dirección de Transferencia y Desarrollo UC, cuenta sobre la potente iniciativa conjunta entre la Pontificia Universidad Católica y la Universidad Alberto Hurtado. El proyecto utiliza inteligencia artificial para analizar documentos de la dictadura, facilitando la investigación histórica y el acceso a la memoria colectiva. Conoce cómo la tecnología se pone al servicio de los derechos humanos y la verdad histórica en Chile. Te invitamos a leer la nota: Proyecto Nuestra MemorIA liderado por académicos DCC UC se adjudica fondos de Proyectos de Exploración 2025 de ANIDdisponible: https://dcc.ing.uc.cl/proyecto-nuestra-memoria-liderado-por-academicos-dcc-uc-se-adjudica-fondos-de-proyectos-de-exploracion-2025-de-anid/ Reproduce el capítulo a continuación:

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Investigación DCC UC 2025-1: Papers publicados por Denis Parra

Con el fin de visibilizar el trabajo en Investigación, ahora en nuestro sitio web, encontrarás papers publicados durante el primer semestre del 2025-1 de cada profesor ó profesora que a su vez son investigadores e investigadoras. En esta oportunidad se publican investigaciones de Denis Parra, académico del Departamento Ciencia de la Computación UC e investigador del Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA), del Instituto Milenio Fundamentos de los datos (IMFD) y del Instituto Milenio en Ingeniería e Inteligencia Artificial para la Salud (IHealth). Te invitamos a revisar los Laboratorios de Investigación dentro del DCC UC:https://dcc.ing.uc.cl/investigacion/laboratorios/ Te invitamos a revisar los Centros de Investigación Asociados al DCC UC: https://dcc.ing.uc.cl/investigacion/centros-de-investigacion-asociados/

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Marcelo Mendoza es consultado por El Mercurio sobre el nuevo fenómeno “Psicosis por IA”

Según la nota publicada por el medio, todo comenzó tras la publicación de Mustafa Suleyman, director ejecutivo del área de IA de Microsoft, quien puso el tema sobre la mesa un nuevo fenómeno titulado “Psicosis de IA” como “advertencia” en la red social “X”. “Hoy en día no hay ninguna prueba de que la IA sea consciente. Pero si las personas simplemente la perciben como tal, creerán que esa percepción es la realidad”. La bajada fue: “Vínculos intensos y prolongados con asistentes virtuales de inteligencia artificial están detrás de episodios de delirios y alucinaciones, sobre todo en personas predispuestas a problemas de salud mental y ente los más jóvenes”. DESDE LA ACADEMIA, CIENCIA E INVESTIGACIÓN Tras estas declaraciones, se consultó a Marcelo Mendoza, académico del Departamento Ciencia de la Computación de la Escuela de Ingeniería UC e investigador del Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA) y del Instituto Milenio Fundamentos de los datos (IMFD), quien comentó: “La conciencia algorítmica es la capacidad emergente que desarrollan los humanos para darse cuenta de que están interactuando con un algoritmo. Como la IA generativa ha adquirido capacidades para imitar no solo el lenguaje natural, sino también nuestra forma de interactuar con otros humanos, se está observando que tras interacciones prolongadas, los usuarios reducen su conciencia algorítmica. Es decir, dejan de darse cuentan de que están interactuando con un algoritmo”. A lo que el académico e investigador agregó: “hemos observado que luego de varias interacciones, los humanos humanizan a la IA y preguntan sobre aspectos de índole personal, usándola como una máquina confidente que nos escucha y nos acompaña”. DESDE EL ÁREA DE LA SALUD MENTAL En cuanto a la especialidad psiquiátrica, se consultó a Katherina Llanos del Departamento de Psiquiatría de la Clínica Las Condes, quien aportó la siguiente declaración: “sobre todo en aquellos pacientes vulnerables o sensibles a psicotizarse, la larga exposición a la IA puede ser un mecanismo de entrada a este estado mental. Las inteligencias artificiales, los chatbots, tienen un fenómeno súper interesante, porque al utilizarlas pareciera que interactúas con una persona, pero no es real. Se están siempre gratificando las respuestas, sin contraparte, sin un otro para contrastar la realidad”. Frente a esta publicación, te invitamos a revisar la nota “Por qué no se puede usar la inteligencia artificial como terapia psicológica” con declaraciones de la académica Jocelyn Dunstan quien anteriormente en conjunto a otras dos expertas se refieren al mismo fenómeno. Así mismo, dejamos disponible la nota original emitida por El Mercurio

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Álvaro Soto participa en el capítulo “La revolución de la IA – Lo Que Importa” con Daniel Matamala

El pasado 13 de agosto, Álvaro soto, profesor del Departamento Ciencia de la Computación UC y director del Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA), participó del videopodcast de Daniel Matamala. La bajada del videopodcast de Daniel Matamala indica lo siguiente: Cada semana, Daniel Matamala te invita a una conversación sobre un tema que importa. Matamala distingue lo relevante del ruido, para profundizar en las historias que impactan nuestras vidas, más allá de los titulares. Una conversación cercana, sin tapujos, junto a reconocidos invitados de la política, cultura, academia, tecnología, economía y más. Un viaje al fondo de un tema que importa. Capítulo: “La revolución de la IA – Lo Que Importa” En cuanto al capítulo emitido, se contextualizó de la siguiente manera: El mundo ve con asombro cómo la carrera por la inteligencia artificial rompe con todos los pronósticos. Una de las tecnologías más disruptivas jamás creadas abre todo tipo de interrogantes. ¿Cómo está cambiando nuestras vidas? ¿Habrá trabajo para los humanos en la nueva economía? ¿Nos enfrentamos a un peligro que puede acabar con la civilización? En este episodio de Lo Que Importa, Daniel Matamala conversa con los expertos en IA Álvaro Soto, académico de la Escuela de Ingeniería del Departamento Ciencia de la Computación UC y director del Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA) y Claudia López, académica de la Universidad Técnica Federico Santa Maria e investigadora principal de CENIA. Entre las declaraciones del académico y director del Centro, se destaca: “La inteligencia es un continuo aprendizaje, uno lo puede ver en el mundo biológico. Las capacidades cognitivas van en un continuo de más rústica a más sofisticada, la IA también es eso, el entendimiento que tú tengas de tu entorno. Uno de los paradigmas que ha funcionado muy bien es el de “aprender generando”, la predicción de secuencias, esa tarea de aprender generando, le dio vida a los modelos como Chat GPT“. Álvaro Soto destaca “la importancia de orientar esta ciencia o curiosidad científica y tener soberanía ante ella”, esta declaración apunta directamente al proyecto mencionado en la entrevista sobre Latam GPT, disponible en el siguiente enlace: https://dcc.ing.uc.cl/latam-gpt-el-modelo-de-lenguaje-con-identidad-latinoamericana-que-lidera-alvaro-soto-a-traves-de-cenia/ A continuación dejamos disponible la entrevista en el siguiente enlace:

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Marcelo Mendoza se refiere al nuevo modelo de negocio de OpenAI – El Mercurio

Se trata de la asociación entre OpenAI y Shopify, la cual busca convertirse en una plataforma de comercio electrónico. Esta funcionalidad está asociada al retail online, en donde ChatGPT además de recomendar productos con datos de miles de tiendas, también permite completar todo el proceso de compra, es decir, seleccionar, pagar y gestionar el envío, sin salir de la interfaz del chat. Es importante mencionar que esta acción está sólo disponible por ahora en Estados Unidos, Canadá y Reino Unido de forma “piloto”. De esto modo, se interpreta que OpenAI quiere entrar a competir con Google Shopping o Amazon, con la particularidad de prometer una experiencia fluida, sin publicidad intrusiva y centrada en la experiencia del usuario. Según el medio El Mercurio en la nota publicada, tras esta nueva actualización se consultó a expertos, dado que si bien esta función aún no está disponible para la Región Latam, se espera que ante este tipo de modelo de negocios, las marcas y los comercios tendrán que adaptarse a una nueva dinámica donde la experiencia personalizada y la inmediatez son clave para atraer y retener a clientes potenciales. Un punto sumamente importante y trascendente es sobre la regulación de estas implementaciones en áreas de e-commerce, con respecto a esto, se consultó a Marcelo Mendoza, profesor del Departamento Ciencia de la Computación UC e investigador del Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA), quien expresó la importancia de un análisis previo a estas implementaciones. “si bien se visualiza un creciente interés por incorporar tecnología de IA generativa en el e-commerce, sus efectos los veremos en el futuro próximo. En cuanto a estrategias de plataformas, es esencial que suban las barreras de entrada en el avisaje comercial. Hemos presenciado una creciente cantidad de estafas articuladas sobre estas plataformas”. De hecho, en la nota se destaca “A su juicio, la necesidad de verificación a quien le vende el avisaje, de manera de hacer uso responsable de la plataforma, es algo de lo que las big techs deben hacerse cargo y hoy no lo están haciendo”. En la nota se aborda el estudio “Adopción de IA en las empresas chilenas”, realizado por Entel Digital y el Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA), donde se publica que “más del 80% de las grandes empresas nacionales utilizan IA, mientras que el 70% de las pymes la ha incorporado. La Región Metropolitana lidera su uso, con más del 80% en el resto del país”. La nota tiene un objetivo, y es poner sobre la mesa la conversación de cómo ChatGPT, implementa e innova cada vez más en tecnología con IA pero también busca abrir el debate a si Latam, sus empresas, sus clientes y los usuarios están preparados para sumergirse de lleno con estas herramientas digitales, sobre todo considerando que aún hay conversaciones pendientes en relación a Brecha Digital, Regulación, Educación Digital, entre otros temas. A continuación está la nota original del medio El Mercurio

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Proyecto Nuestra MemorIA liderado por académicos DCC UC se adjudica fondos de Proyectos de Exploración 2025 de ANID

Nuestra MemorIA, la iniciativa que nació al alero del Instituto Milenio Fundamentos de los datos, liderada por Jocelyn Dunstan Escudero, académica IMC y DCC UC e investigadora IMFD y AC3E, que fue seleccionada por la ANID para recibir los fondos de los Proyectos de Exploración 2025, que reconocen a los proyectos que contribuyen al desarrollo y consolidación de la investigación científico-tecnológica disruptiva, novedosa y con un alto potencial transformador, mediante el financiamiento de proyectos de investigación de excelencia. Su objetivo: Poner al servicio del país y la memoria histórica las herramientas de ciencia de datos e inteligencia artificial. La iniciativa se titula “Building a Transdisciplinary Framework for Analyzing Chilean Dictatorship Documents with New Technologies” y será desarrollada junto a Hugo Rojas Corral, profesor de la Universidad Alberto Hurtado e investigador de Viodemos, Domingo Mery, académico DCC UC y la historiadora UC, Antonia Fonck. El objetivo es elaborar una plataforma innovadora que integre tecnologías de inteligencia artificial con el análisis de archivos históricos y de derechos humanos originados durante la dictadura chilena. Según los académicos, la construcción colaborativa de un proceso de procesamiento para el análisis de fuentes documentales, en asociación con organizaciones que preservan archivos de derechos humanos, permitirá una «comprensión más profunda y mucho más accesible de los datos históricos y de archivo sobre violaciones de derechos humanos, mejorando así significativamente el proceso de justicia transicional post-dictatorial que está en marcha en Chile”, señaló Hugo Rojas. Tal como plantean los responsables de la iniciativa, el análisis de documentos históricos se ha basado tradicionalmente en métodos manuales realizados por historiadores y archivistas: “Nuestro proyecto es pionero al integrar técnicas informáticas como reconocimiento óptico de caracteres (OCR), reconocimiento de entidades nombradas (NER), gráficos de conocimiento e interfaces de chatbot, que rara vez se han aplicado de forma intensiva en archivos históricos de esta naturaleza”, explica Dunstan. Esta integración tecnológica, agregan, ofrece un nuevo paradigma para “procesar e interpretar grandes cantidades de datos históricos con mayor rapidez y precisión que nunca. El impacto disruptivo del proyecto conduce el proceso de investigación tradicional de manual a automatizado y colaborativo, ofreciendo una amplia gama de métodos previamente inaccesibles para extraer, estructurar y analizar información histórica”. Según el equipo de investigación, los archivos de la dictadura chilena nunca se habían analizado mediante un marco transdisciplinario que integre herramientas tecnológicas y experiencia humana: “Este proyecto crea un nuevo modelo para explorar las violaciones históricas de derechos humanos al combinar la eficiencia computacional con el análisis contextual. El proyecto involucra a historiadores, archivistas, informáticos, sociólogos y organizaciones de derechos humanos, garantizando que múltiples perspectivas contribuyan a los resultados finales”. Por esto, la iniciativa apunta a “transformar la forma en que se abordan los archivos históricos, demostrando que un marco multidisciplinario e impulsado por la tecnología puede revelar información oculta y contribuir a los esfuerzos por la verdad, la memoria, la reparación, la justicia y la no repetición”. (Fuente y créditos de información periodística: Instituto Milenio Fundamentos de los datos – Pamela Bacho) https://imfd.cl/investigadores-del-imfd-destacan-en-sigmod-pods-2025/

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Éxito en sala del curso “Inteligencia Artificial: Ciencia y Sociedad”

El nuevo curso, dictado por Jocelyn Dunstan y Rodrigo Toro, ambos profesores del DCC UC, comenzó en este segundo semestre universitario. En la publicación oficial de la UC, se destacó la alta convocatoria y la diversidad de estudiantes que tomaron el ramo: “Desde Arte a Astrofísica. Jóvenes de las más diversas carreras completaron, en pocas horas, los 120 cupos disponibles en la primera versión de “Inteligencia Artificial: Ciencia y Sociedad”. Con aforo completo y hasta algunos asistentes de pie. Así comenzó a dictarse esta semana “Inteligencia Artificial: Ciencia y Sociedad”, el primer curso de formación general, abierto a todas las carreras de pregrado, que se imparte en la Universidad Católica sobre esta nueva herramienta tecnológica. “¿Por qué necesitamos un robot para hacer las cosas que el humano sabe?” o “¿La IA será capaz de hacer política?”, fueron algunas de las numerosas preguntas que plantearon los y las jóvenes que repletaron la sala C201 de la Escuela de Construcción Civil, donde se dicta el curso. El estudiantado participó activamente de la clase -dirigida por Jocelyn Dunstan y Rodrigo Toro- y se mostró especialmente inquieto por temas éticos vinculados a la IA y por cómo ésta podría afectar a las personas. También se motivaron con ejercicios prácticos, como dar instrucciones en un programa. Entendiendo un poco más la funcionalidad de un prompt. El objetivo de este curso, programa e incluso de la creación de la nueva Vicerrectora de Inteligencia Artificial UC es, comprender los fundamentos técnicos y las aplicaciones de esta tecnología (IA), donde se genere un espacio de reflexión y discusión en torno a sus implicancias éticas, sociales y culturales. Para ello, a lo largo de 32 clases –que se dictarán lunes y miércoles en el campus San Joaquín– se analizarán los fundamentos conceptuales, filosóficos y éticos de la IA; se explorarán los principios del aprendizaje automático; y se utilizarán herramientas de inteligencia artificial para resolver problemas reales. Algunas de las sesiones que están programadas abordarán temas como “IA generativa”, “Prompting”, “Redes neuronales” y “Fronteras del aprendizaje”, entre otros. El curso está pensado para estudiantes de pregrado de todas las áreas, bajo la premisa de que las distintas disciplinas se verán enfrentadas a nuevos desafíos con el despegue de esta tecnología. De hecho, entre los y las 120 jóvenes que se inscribieron en el curso este semestre, hay quienes son de carreras tan distintas como Arte y Astrofísica. Y si bien la mayoría cursa alguna ingeniería, también hay un número importante que proviene de Educación, Letras, Economía y Ciencia Política. Te invitamos a leer la nota sobre el curso “Inteligencia Artificial: Ciencia y Sociedad”, disponible: https://dcc.ing.uc.cl/jocelyn-dunstan-y-rodrigo-toro-impartiran-un-nuevo-curso-de-formacion-general-titulado-inteligencia-artificial-ciencia-y-sociedad/

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